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《家乡物产养育我》课堂教学中德育教育实践2019-09-29“家乡物产”虽然与学生的生活息息相关, 但二年级的孩子对“家乡”“物产”两个词理解较难, 怎么让“家乡物产”在低段孩子眼前有血有肉、有情感地丰满起来是个很大的挑战。[阅读全文]
高中教育大众化发展探析2019-09-29在现实生活中, 社会公众时常会笼统的说普及化或是大众化, 对这两个概念区分不是很明确, 外加批判性文本中对精英的定位与教育文件中全民的定义, 仔细研究发现, 对目前高中教育发展的定位并不是十分准确。[阅读全文]
高中化学教学生活化的意义与有效方式2019-09-29现实生活中处处都有化学的踪迹, 实施化学生活化教学, 让学生感受、体会化学知识在生活中的举足轻重的作用。通过教师的点播、引导, 让学生知道化学知识可以改变世界, 化学知识的应用影响着社会的发展与进步的速度。[阅读全文]
小学语文教改中新媒体技术的运用2019-09-29小学教学作为基础教学, 其对于学生的学习生涯有着重要的意义, 在小学的教学活动中, 语文教学作为基础学科, 对于其他学科有着重要的作用, 伴随着新课改的实施, 我国对于基础教育的关注度越来越高, 所以引入新式的教学理念。[阅读全文]
发掘传统文化中的隐性教育资源2019-09-29在传统教育中孔子认为做人应该立志高远, 以美好的德行作为处事的依据, 以一颗仁爱之心对待大众, 还要博古通今, 精通礼、乐、射、御、书、数。这些足以显示出孔子教育学生, 以德育为主, 并辅助于智、体、美等教育要素。[阅读全文]
大学生心理健康教育中音乐疗法的运用2019-09-29大学生的学习全靠自觉自愿, 自我规划。走进大学校园, 表面看大学生在校都忙忙碌碌, 可是一部分大学生由于各种原因, 对自己的专业无兴趣, 学习没有目标, 缺乏主动探究的意识, 对自己的未来很迷茫, 也没有长远规划。[阅读全文]
催眠在大学生学业辅导中的作用2019-09-29催眠是由不同手段引起的一种特殊的意识状态, 正在被催眠的对象对他人所暗示的话语会产生极大的反应力, 这时便处于一种高度受暗示性的状态, 同时在全身不同部位作出相应的反应。心理辅导教师通过这一系列的反应。[阅读全文]
分析词汇不同层面的语义对跨文化交际词汇语用失误的影响2019-09-29词汇语用失误是语用语言失误的一种, 是因词汇社会文化意义使用不当而造成的, 也是导致跨文化交际中断和失败的一个主要原因, 因此词汇语义网络构建对于减少或是避免跨文化中[阅读全文]
幼儿教育中游戏教学的功能与意义2019-09-29游戏教学不仅能营造一种和谐轻松自由的氛围，还能培养儿童各方面的能力，不仅有助于儿童身心健康的发展、增强创新意识，更能让儿童在游戏的潜移默化中锻炼语言运用的能力和社交能力[阅读全文]
基于互联网技术的智慧校园建设方案探讨2019-09-29互联网技术的的广泛使用在学校也受到了欢迎,在竞争如此严峻的情况下,互联网以其独特的优势得到学校的青睐,学校与互联网技术的结合,为学校带来了便利,但是智慧校园在应用中也存在着一定的问题,比如缺乏专业人才[阅读全文]
英语语言教学与实际应用能力的分析2019-09-29对于英语语言教学,面向实际应用,面向发挥优势,在学习过程中,课堂的学习时间是有限的,学生语言能力提高有限, 学生只有进行实际语言实践才能吸收掌握语言技能,在一个能应用的环境中将语言的实际能力建设到极致[阅读全文]
信息技术环境下学生自主有效阅读策略2019-09-29时代在转变,阅读的方式也在悄悄地改变.网络的连接,信息的共享,使"网络阅读"这一构想成为现实,网络阅读以其容量大、内容丰富,可以满足不同层次学生的阅读需求,使学生在阅读内容的选择上有一定的自主性,有利于学生主体地位的发挥[阅读全文]
高校信息安全风险分析与保障策略研究2019-09-29随着社会的发展和进步,高校也早已进入到了网络环境下的"数字化"时代,在这样的环境影响下,以校园网为代表的信息化工程建设与发展也成为必然,相应的也给高校带来了信息安全风险.所以,如何才能确保高校信息安全保障工作落到实处[阅读全文]
山区小学数学生活化主题式教学的实践探索2019-09-29综上所述,数学知识与人们的实际生活密不可分,在小学开展数学教学的生活化, 让儿童及早的了解到数学知识在生活中的应用,是当代人适应社会,理解社会的有力条件. 山区与发达地区应享有平等的教育权利,提高山区小学的教育水平[阅读全文]
试析小学语文词语教学中存在的问题及改进策略2019-09-29综上所述,教师应该深刻地认识到词语教学的重要性,教师要深刻理解教材,采取灵活多样的教学形式来提高学生对词语学习的积极性,还要在日常的教学中与学生多交流,注意自己的语言表达,帮助他们在平时的交流写作中多积累[阅读全文]
澳大利亚高职会展教育教学特色及对我国高职会展教育的启示2019-09-29以项目化教学为切入点,以案例化教学为突破点,在课程体系建设方面扩大选修课比例,为学生实现职业目标做好铺垫;通过开展合作式教学、现场教学、社会调查等手段,减少课堂教学时数,增加实践教学时数.课堂教学方法方面[阅读全文]

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