高中生物注重基本概念、基本原理的考查, 又重视能力的考查, 特别是知识综合能力, 理解分析应用能力, 实验探究能力, 图表分析, 图文转换, 图表信息的理解能力。为提高与培养学生学习能力, “学案导学”的教学模式应运而生。从教学目标, 编制学案, 学案基本组成, 具体操作四方面加以论述。

 

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