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中职卫校化学教学中因材施教的运用2019-09-29在中职卫校化学教学中，要提高教学质量水平，就要重视在教学中对学生开展因材施教，根据学生的学习能力和学习基础等实际情况开展化学教学，并把因材施教的思想理念与方法体现在教学目标。[阅读全文]
中小学阶段开展心理健康教育的方法2019-09-29在实际的工作中，能够优化教师的教学方法，为学生组织多种多样的学习活动，引导学生快乐学习、健康成长。这样一来，开展好了心理健康教育，为学生迎接更好的将来奠定了重要的基[阅读全文]
小学阶段出国学习问题探究绪论2019-09-29游学是增强我国与其他各国在经济、政治与文化各方面交流发展的重要途径，是得到国家大力提倡与发展的项目，且当前国内的游学政策相比之前更为宽松[阅读全文]
幼儿养成教育中运用信息技术的影响分析2019-09-29信息技术对于幼儿这样比较特殊的群体而言, 是一种既方便又有效的教育教学技术。笔者从幼儿本身的特殊性和家长与教师之间的双向沟通方面, 研究了信息技术在幼儿养成教育中的[阅读全文]
自然观察和真实性评价在幼儿发展评价中的应用研究2019-09-29幼儿发展评价是学前教育评价体系中的重要内容, 是幼儿园课程实施过程中非常重要的一环, 它能够帮助幼儿教师了解幼儿个体和群体的发展水平, 开展有的放矢、有针对性的教育, 并检验教育的效果。[阅读全文]
如何在小学语文课堂中使用好情境教学法2019-09-29在传统的语文科目学习中, 教师更侧重于学生的“分”, 而忽略了学生的“感”。这里所说的“分”, 就是学生的成绩。因为受应试教育影响, 在教育发展的过程中, 成绩逐渐成为了评定学生学习的标准, 这非常不利于学生的健康成长。[阅读全文]
小学数学教学中导入式教学法的应用探究2019-09-29“导入式教学法”既是一种教学法, 也是一种教学组织模式, 其最突出的特征是充分重视教学过程中“学”的重要性, 在教师引导的基础上, 充分发挥学生主动性, 开发智力、培育思维方式, 使学生成为学习的真正主人。[阅读全文]
基于语文核心素养背景下的培养路径2019-09-29中华民族有着五千年深厚的文化底蕴, 语文学科的发展在历史长河中得以建构和形塑。语文学科的发展历史错综复杂, 随着时代的发展, 语文中涉及的内涵概念和所呈现的内容也要不断变化, 与时俱进, 适应社会的发展和需要。[阅读全文]
当前红色家风的德育作用与实现途径研究2019-09-29红色家风是老一辈无产阶级革命家和各个时代优秀共产党人的家庭风尚, 是开展德育工作的有效载体, 传承和弘扬红色家风, 能潜移默化、润物细无声地对人们的价值观、人生观和政治观发挥引导功效。[阅读全文]
从教与学的角度探析孔子的教育思想2019-09-29孔子是中国教育史上第一个具有完整思想体系的教育家, 他对中国教育的影响巨大而深远, 他本人也是一个教育理念的践行者, 相传有弟子三千, 贤弟子七十二人。他的教育观体现在教与学两个方面, 极富科学性与辩证性, 历时千年而不移, 并且很多观点至今仍为我们所用[阅读全文]
如何推动初中数学教学德育实施建设2019-09-29语文学科和思政学科中涉及到德育教育主要是显性的, 透过知识的表面就可以让学生明白其中蕴涵的德育内容, 而数学学科和语文学科、思政学科中不一样的是, 其涉及到的德育内容主要是隐性的。[阅读全文]
书法教学与养成教育的融合对策分析2019-09-29就书法教学与养成教育二者的关系做出简要分析, 提出了相应的融合对策, 以期能够促进书法教学工作的稳健推进。[阅读全文]
中学生物教学改革中学案导学的应用2019-09-29高中生物注重基本概念、基本原理的考查, 又重视能力的考查, 特别是知识综合能力, 理解分析应用能力, 实验探究能力, 图表分析, 图文转换, 图表信息的理解能力。为提高与培养学生学习能力, “学案导学”的教学模式应运而生。[阅读全文]
高中语文作业设置问题与改进策略2019-09-29高中语文作业是语文教学的重要组成部分, 是检验语文教学成果的主要方式, 所以对优化高中语文作业设计的措施进行分析十分重要。教师应在日常教学中高度重视高中语文作业的设计, 并对传统的设计观念不断改革创新, 实现学生对学习方式的转变, 从而促进学生更好的[阅读全文]
小学体育课中分层教学模式的运用2019-09-29在小学体育教学中, 大部分教师还在沿用传统的教学方式进行教学。教师与学生互动过少, 甚至部分学校将体育课变成了学生的自由活动课, 还有部分学校因课程紧张, 将学生的体育课改成了语文数学等主要科目。[阅读全文]
小学课堂教学中自主学习能力的提升2019-09-29在课堂教学中, 学生并不是仅仅接受教师灌输的知识, 他们是学习的主体, 因此教师在教学中要做好引导工作, 在传授知识技能的同时, 也要培养学生自主学习的能力, 鼓励学习自己动手动脑, 真正吸收知识。[阅读全文]

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