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小学英语课堂教学中游戏化教学模式的应用2019-09-29众所周知, 儿童天生就喜欢玩游戏, 儿童的知识接受和身体发展与游戏活动是密切相关的。游戏活动能够创造轻松、自由、快乐的学习氛围。一般而言, 游戏是儿童最感兴趣的领域, 兴趣最又是好的老师。[阅读全文]
中班幼儿美术教学中生活化与活动化的应用2019-09-29如在“三八”妇女节教育主题活动中, 教师问幼儿明天是谁的节日, 孩子们异口同声回答“妈妈和奶奶的节日”, 教师接着就说:“孩子们你们爱不爱自己的妈妈和奶奶, 今天回家就去抱抱、亲亲她们, 仔细看看你最爱的人脸上有什么特别的地方。”[阅读全文]
高中物理教学与科学教学的结合探析2019-09-29我国教育部提出的新课标也对于其提出了相关要求。然而, 科学本质的知识内容十分抽象化, 当前教育活动很难对其有效把握。物理学本身十分重视实验教学, 将其与科学教学相结合, 能够充分发挥其课程优势。[阅读全文]
新时期素质教育的三个核心问题2019-09-29党的十九大对我国所处的历史方位作出重大的新判断, 那就是我们已经进入到一个新时代。这一重大判断的影响, 是具有全局性的, 对各个领域、各个方面都提出一系列新要求。素质教育, 是教育改革发展的主题。[阅读全文]
村小教育中班主任工作现状与优化策略2019-09-29班主任不仅是一个班级的指导者与领路人, 而且在学生个人的成长成材过程中扮演着重要的角色。这个作用在小学教育中尤为突出和明显, 小学教育对于学生以后的价值观念、为人处事等方面都起到最基础的影响。[阅读全文]
儒家传统文化对青年德性养成教育的多重价值分析2019-09-29儒家传统文化既注重德性主体的道德自我意识培养, 又强调家庭教育中父母以身作则来担负起对子女道德教化的责任, 这些都为当代青年的德性养成教育提供了宝贵的思想资源。[阅读全文]
自我同一性、学业情绪对大学生学习自主性的影响探析2019-09-29当下高校倡导自主学习更多侧重于开设相关课程进行方法指导, 而本研究提出了新的思路:从促进大学生建立自我同一性入手, 引导学生在学业中产生和维持积极情绪, 指导和调节其消极情绪。这也是促进大学生自主学习下一步研究的方向。[阅读全文]
培养中班幼儿勇敢品质的社会教育活动探究2019-09-29不断塑造幼儿勇敢不怕困难的品质、积极向上的态度以及自我服务的意识。我国有位教育家曾到日本考察, 他发现, 幼儿园的孩子都是自己背着书包, 家长在后面跟着, 从小培养孩子的独立性。[阅读全文]
小学语文中经典教学方法对比2019-09-29小学生对语言文字甚是敏感, 容易受语言环境、语言表达方式、语文课本知识、教师授课方式等因素的影响。受传统教学观念、一线教师教学经验以及各级各类教师教育培训等影响, 语文课堂教学虽取得进步。[阅读全文]
新课改对小学数学的教学要求与方法转变2019-09-29培养学生的数学思维也就是锻炼学生的逻辑思维能力, 使学生们会思考, 运用所学知识解决现实问题, 发挥数学的现实功能和意义。而不是继续延用传统教育的评定标准, 以试卷分数为检验标准。[阅读全文]
初中语文课堂中多媒体技术的运用2019-09-29随着科技的发展和社会的进步, 传统的三尺讲台、一支粉笔、一块黑板的教学模式已经很难满足现代化教学的需要, 必学借助一定的设备进行教学才能使教学更好的开展, 而利用多媒体的多种优势刚好能够满足教学的需要。[阅读全文]
分析英汉新词构词法的差异2019-09-29该文以英语和汉语词法为理论基础, 分析了韦氏在线词典及中国语言文字网公布的英汉新词造词法的异同以及差异产生的原因。[阅读全文]
新课改下初中信息技术的教学方法2019-09-29新课程改革给学校带来了活力, 给课程教学带来了活力, 给师生带来了新的体验, 也给我们带来了新的挑战。因此, 笔者试图根据不同的教学内容改进传统的教学方法, 采用不同的教学方法, 极大地提高了教学效果, 极大地提高了学生学习定义的主动性和积极性。[阅读全文]
庄子的德育思想研究2019-09-29庄子认为善来自于人的天然本性, 恶来自于人的后天沾染。善是人天然具有的, 而恶是被别人强行施加的。恶不是人性中本来就有的东西, 但是恶会逐渐伤害人性中的善, 从而使人的善逐渐消失不见。[阅读全文]
青少年价值选择能力培养问题与对策2019-09-29如何辨析价值冲突中的价值倾向, 并做出正确的道德判断和价值选择对青少年价值观培养具有重要意义。在社会生活中, 价值冲突处理是个体在权衡利弊之后做出的价值判断, 体现了个体的价值取向。[阅读全文]
济南地区初中教育质量综评探究2019-09-29。树立科学的教育质量观, 促进学生全面发展是新时代的必然要求。教育部指出:“把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容, 着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。”[阅读全文]

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