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  • 分析英汉新词构词法的差异2019-09-29该文以英语和汉语词法为理论基础, 分析了韦氏在线词典及中国语言文字网公布的英汉新词造词法的异同以及差异产生的原因。[阅读全文]
  • 新课改下初中信息技术的教学方法2019-09-29新课程改革给学校带来了活力, 给课程教学带来了活力, 给师生带来了新的体验, 也给我们带来了新的挑战。因此, 笔者试图根据不同的教学内容改进传统的教学方法, 采用不同的教学方法, 极大地提高了教学效果, 极大地提高了学生学习定义的主动性和积极性。[阅读全文]
  • 庄子的德育思想研究2019-09-29庄子认为善来自于人的天然本性, 恶来自于人的后天沾染。善是人天然具有的, 而恶是被别人强行施加的。恶不是人性中本来就有的东西, 但是恶会逐渐伤害人性中的善, 从而使人的善逐渐消失不见。[阅读全文]
  • 青少年价值选择能力培养问题与对策2019-09-29如何辨析价值冲突中的价值倾向, 并做出正确的道德判断和价值选择对青少年价值观培养具有重要意义。在社会生活中, 价值冲突处理是个体在权衡利弊之后做出的价值判断, 体现了个体的价值取向。[阅读全文]
  • 济南地区初中教育质量综评探究2019-09-29。树立科学的教育质量观, 促进学生全面发展是新时代的必然要求。教育部指出:“把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容, 着力构建中小学教育质量综合评价指标体系。”[阅读全文]
  • 《家乡物产养育我》课堂教学中德育教育实践2019-09-29“家乡物产”虽然与学生的生活息息相关, 但二年级的孩子对“家乡”“物产”两个词理解较难, 怎么让“家乡物产”在低段孩子眼前有血有肉、有情感地丰满起来是个很大的挑战。[阅读全文]
  • 高中教育大众化发展探析2019-09-29在现实生活中, 社会公众时常会笼统的说普及化或是大众化, 对这两个概念区分不是很明确, 外加批判性文本中对精英的定位与教育文件中全民的定义, 仔细研究发现, 对目前高中教育发展的定位并不是十分准确。[阅读全文]
  • 高中化学教学生活化的意义与有效方式2019-09-29现实生活中处处都有化学的踪迹, 实施化学生活化教学, 让学生感受、体会化学知识在生活中的举足轻重的作用。通过教师的点播、引导, 让学生知道化学知识可以改变世界, 化学知识的应用影响着社会的发展与进步的速度。[阅读全文]
  • 小学语文教改中新媒体技术的运用2019-09-29小学教学作为基础教学, 其对于学生的学习生涯有着重要的意义, 在小学的教学活动中, 语文教学作为基础学科, 对于其他学科有着重要的作用, 伴随着新课改的实施, 我国对于基础教育的关注度越来越高, 所以引入新式的教学理念。[阅读全文]
  • 发掘传统文化中的隐性教育资源2019-09-29在传统教育中孔子认为做人应该立志高远, 以美好的德行作为处事的依据, 以一颗仁爱之心对待大众, 还要博古通今, 精通礼、乐、射、御、书、数。这些足以显示出孔子教育学生, 以德育为主, 并辅助于智、体、美等教育要素。[阅读全文]
  • 大学生心理健康教育中音乐疗法的运用2019-09-29大学生的学习全靠自觉自愿, 自我规划。走进大学校园, 表面看大学生在校都忙忙碌碌, 可是一部分大学生由于各种原因, 对自己的专业无兴趣, 学习没有目标, 缺乏主动探究的意识, 对自己的未来很迷茫, 也没有长远规划。[阅读全文]
  • 催眠在大学生学业辅导中的作用2019-09-29催眠是由不同手段引起的一种特殊的意识状态, 正在被催眠的对象对他人所暗示的话语会产生极大的反应力, 这时便处于一种高度受暗示性的状态, 同时在全身不同部位作出相应的反应。心理辅导教师通过这一系列的反应。[阅读全文]
  • 分析词汇不同层面的语义对跨文化交际词汇语用失误的影响2019-09-29词汇语用失误是语用语言失误的一种, 是因词汇社会文化意义使用不当而造成的, 也是导致跨文化交际中断和失败的一个主要原因, 因此词汇语义网络构建对于减少或是避免跨文化中[阅读全文]
  • 幼儿教育中游戏教学的功能与意义2019-09-29游戏教学不仅能营造一种和谐轻松自由的氛围, 还能培养儿童各方面的能力, 不仅有助于儿童身心健康的发展、增强创新意识, 更能让儿童在游戏的潜移默化中锻炼语言运用的能力和社交能力[阅读全文]
  • 基于互联网技术的智慧校园建设方案探讨2019-09-29互联网技术的的广泛使用在学校也受到了欢迎,在竞争如此严峻的情况下,互联网以其独特的优势得到学校的青睐,学校与互联网技术的结合,为学校带来了便利,但是智慧校园在应用中也存在着一定的问题,比如缺乏专业人才[阅读全文]
  • 英语语言教学与实际应用能力的分析2019-09-29对于英语语言教学,面向实际应用,面向发挥优势,在学习过程中,课堂的学习时间是有限的,学生语言能力提高有限, 学生只有进行实际语言实践才能吸收掌握语言技能,在一个能应用的环境中将语言的实际能力建设到极致[阅读全文]