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如何激发初中学生口语学习兴趣2019-09-29初中英语口语教学存在很多困难和问题。在中考的重压之下，很多教师把教学重点都放在应试之上，严重缩减了口语教学的时间。加之学生缺乏地道的语言环境，只有在课堂上才能接触到英语，几乎没有应用和练习的机会。[阅读全文]
小学教育管理中的问题与改革策略2019-09-29小学教育一直都是学校、家长关注的重点教育内容。小学教育管理的好坏直接影响着学生未来学习的学习态度、学习方式、语言表达、理解能力等。但是目前的教育模式无法真正做到满足每位同学的课程教育需求。[阅读全文]
美术教育中如何培养学生的审美个性2019-09-29每个人的审美理念与感受都不同, 有着个人所遵循的规律, 因此, 美术教师在日常教学中, 应充分意识到这一点, 尊重学生之间的差异, 重视学生审美个性的发展, 要努力探索科学有效的方法来实现美术教育与学生审美个性的协同发展。[阅读全文]
高中物理教学中如何引导学生树立正确的价值观2019-09-29物理知识来源于生活实践, 是人类生产生活经验通过实验检验和理论推理而凝结成的珍贵结晶, 每一个物理模型、物理方法、物理定律和定理都来之不易, 并推动者人类社会文明的进步, 甚至对整个人类世界具有划时代的意义。[阅读全文]
沟通意识在小学班主任班级管理中的应用2019-09-29班主任作为班集体的重要管理者，需要老师应该对待学生应该公平公正，任何一个学生在学习和生活中遇到困难，老师都应该及时的予以沟通，并且对其进行科学的引导，以真诚和理解的态度对待每一个学生。[阅读全文]
高中化学实验教学现状与优化设计2019-09-29中学化学教学正面临着严峻的考验, 从化学实验优化设计角度, 使教师以科学研究的眼光来研究化学, 在实验和化学知识内容中找到切合点, 能促进学生知识、能力、科学观念形成, 有效地促进学生的学习与发展, 提高高中化学教学的质量。[阅读全文]
西安安康中学高中生效能感调查分析2019-09-29现阶段的高中生多处于青春期的关键时期, 有着明显的叛逆心理, 再者现如今中国实行的应试教育无法使高中生的兴趣爱好得到良好的发展, 许多高中生只是苦于家长或是长辈的训导而被迫学习, 没有明确的目标, 一味被动的接受知识。[阅读全文]
新课改环境下幼儿园教评体系建设研究2019-09-29市场的飞速发展, 人才的竞争日益激烈, 家长对于孩子的学前教育重视程度逐渐提高, 这也对幼儿园的教育提出了新的要求, 所以为了推动孩子的发展, 应该结合新课改的要求制定适合的幼儿园教学评价体系, 这对幼儿园教育质量与水平的提高有着重要的意义。[阅读全文]
小学语文教学中如何发挥儿童文学的作用2019-09-29在当前新课程改革的背景下, 我国教育部门也越来越重视对学生素质的提升, 但是经过实际研究发现, 当前我国小学语文教育中儿童文学素养的教育仍然存在不完善的地方, 这严重违背了当前社会发展的要求和目标。[阅读全文]
研究初中物理创新教育模式2019-09-29物理课堂教学中创新教育的根本目的在于, 对学生内在的创造潜能进行充分开发, 培养他们的创新意识及能力, 而之前所谓的创新只是单纯对学生而言的创新。[阅读全文]
在初中物理实验中微课的运用2019-09-29微课是教学与互联网融合产生的新生事物, 与传统教学视频相比, 物理实验微课具有内容精准、资源丰富、结构独立、传播便捷等特点。[阅读全文]
提高初中信息技术教学有效性的方法2019-09-29当今社会已经进入信息时代, 人们无论是在日常生活还是工作中都离不开信息技术。然而受传统教育的影响, 目前信息技术课在初中教学中仍未受到重视, 学生学习信息技术只是单纯的应对考试, 并没有掌握必要的知识, 为以后的生活和工作带来隐患。[阅读全文]
如何提高小学数学课堂教学的有效性2019-09-29《小学数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是学习的主人, 是学习的真正主体。数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。[阅读全文]
高中语文课堂中怎样传承传统文化2019-09-29以色列被誉为“整体人类发展指数最高的国家”, 在小学教育开设宗教学习课程;高度发达的资本主义国家德国, 哲学是每位中学生必修的课程;日本除了对大学生繁重的学业安排之外, 还要开展茶道培训、艺术鉴赏等此类的活动。[阅读全文]
初中德育教育存在的问题与改进策略2019-09-29初中阶段作为学生生长发育的敏感期极其重要。德育教育作为初中教育的主体模块就显示的格外重要, 初中阶段的习惯养成对学生今后的影响也极其的大, 所以德育教育作为辅助学习教育的第二课堂就显示的极其重要。[阅读全文]
不同教育学与教育制度探析2019-09-29教育中的制度分析, 主要包括两方面的工作:一方面是从制度的角度来看待教育问题, 也就是把制度视作教育问题的核心;另一方面则涉及对教育制度的理解, 尤其是如何从教育的角度来看待制度本身。[阅读全文]

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