摘要：生活化、游戏化美术教育对于中班幼儿的成长具有重要意义。把幼儿生活中常见的、熟悉和感兴趣的内容、材料充实到美术教学中, 有助于激发幼儿的创作灵感, 让幼儿在轻松愉悦的美术活动中感受美、热爱美、享受美、创造美。生活化的活动材料、游戏化的活动形式, 有助于幼儿的自我表达, 体验满足感和成就感, 有助于幼儿个性化的发展。

　　关键词：美术教学; 生活化; 游戏化;

　　《3~6岁学前儿童学习与发展指南》指出:“幼儿能在欣赏自然界和生活环境中美的事物时关注其色彩、形态等特征。”因此, 教师应遵循中班幼儿身心发展规律和特点, 充分创造条件和机会, 从美术教学活动入手, 以幼儿的生活经验和审美需要为基础, 有目的、有计划地开展游戏化的教学内容, 通过游戏化的教学策略来激发幼儿对美术活动的兴趣, 让幼儿在轻松愉悦的氛围中欣赏美、感受美、创造美、热爱美, 从而使幼儿成为乐“玩”、会“玩”的“玩”美儿童。


 

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