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小学语文识字教学中渗透传统文化的路径探究
2019-09-29
在分析小学语文识字教学中渗透传统文化可行性的基础上, 本文提出传统文化在小学语文识字教学中的渗透策略, 以激发学生识字的活力竞相迸发, 培养学生语文素养的源泉充分涌流。
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多元智能理论下的小学语文识字教学研究
2019-09-29
把儿童识记汉字和开发多元智能有机结合在一起, 力求为小学识字教学提供新视角, 带来新的活力。
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责任培养视域下的小学语文识字教学探索
2019-09-29
本文以部编版语文教材为标准, 根据低年级阶段学生特点, 探讨一些切实可行的识字教学策略, 以促进识字教学发展, 帮助学生提高识字水平。
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课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
2019-09-29
文章分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性, 并简单阐述了课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略。
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小学语文作文教学中生活化的作用分析
2019-09-29
在小学作文教学过程中还存在一些问题, 例如写作雷同、作文缺乏感情等。对此本文提出基于生活化的小学作文教学模式思考。
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小学作文教学中培养学生观察能力的策略探究
2019-09-29
新课改的背景下, 怎样在语文写作教学的过程中养成学生的观察能力是语文教学的一项重要内容。语文教师要注意重点锻炼学生的观察能力, 使他们可以为之后的学习打下牢固的基
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浅谈读者意识在小学作文教学中的作用
2019-09-29
教师在作文教学中培养小学生的读者意识, 在评阅中自身树立读者意识, 有助于激活学生的生活经验, 解决作文中“写什么”和“怎么写”中遇到的困境。
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浅谈小学语文作文教学现状及常见问题分析
2019-09-29
本文从小学作文教学存在的问题出发, 分析了师生作文教学存在的种种问题, 探索了提升作文教学质量的途径和策略, 这对提升小学生的写作和改进作文课堂教学是十分有益的
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小学作文教学中说写结合的有效措施探究
2019-09-29
立足“说”与“写”两个方面, 先探究当前小学作文教学中存在的问题, 再分析说写结合在小学作文教学中的意义, 最后提出几点说写结合的教学策略, 以优化小学作文教学。
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浅析微课在小学作文教学中的应用优势
2019-09-29
为了提升学生的写作能力和水平, 文章分析了小学作文教学现状, 阐述了微课在小学作文教学中应用的优势
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创新小学语文作文教学方法的策略探究
2019-09-29
本文主要从四个方面简述了小学语文作文教学的创新方法, 以供参考。
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电教媒体在小学语文教学中的应用研究
2019-09-29
在小学语文教学中, 电教媒体在培养学生兴趣、突破教学重点难点等方面有着越来越重要的作用。
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小学语文电教媒体优化教学的途径分析
2019-09-29
详细分析运用电教媒体优化小学语文教学的有效途径, 充分发挥电教媒体的优势, 扩展知识空间, 提高教学效率。
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小学语文教学中运用电教技术的必要性分析
2019-09-29
对于语文教学来说,电教技术的成熟是一个契机还是一个挑战?笔者相信在小学语文课堂教学中有效利用电教技术能提高教学效率。
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浅谈电教媒体在小学语文教学中的优势与作用
2019-09-29
小学语文教师必须改革教学手段, 在课堂教学中恰当地运用电教媒体,, 更好地落实学生在课堂教学中的主体地位, 激发学生学习的积极性, 充分发挥电教媒体在小学语文教学中的重要作用。
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电教手段在小学语文口语交际教学中的运用研究
2019-09-29
电教教学已逐步成为课堂教学改革的一个重要方面。电教教学以其直观形象、生动有趣、省时高效的特点, 深受师生的喜爱。
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