新课改方案正式实施后，在教育界褒贬不一，有人支持，有人反对。这两种完全相反的想法使得新课改在实施过程中并不那么顺利，要谨小慎微、处处考虑。一旦某一个环节出现了问题，就可能影响整个课改方案的实施，甚至对于教育领域产生不小的冲击。因此，对于一直以来都备受关注的小学教育来讲，一定要更加审慎的进行课改方案的实施，因为这关系着孩子的基础教育以及以后的发展。
 

　　1. 小学教育管理中存在的问题
 

　　小学教育一直都是学校、家长关注的重点教育内容。小学教育管理的好坏直接影响着学生未来学习的学习态度、学习方式、语言表达、理解能力等。但是目前的教育模式无法真正做到满足每位同学的课程教育需求。在课程设置上具体存在的问题有以下几个：
 

　　（1）课程设置太过僵化
 

　　小学课程的设置往往是帮助小学生认识事物、形成思维方式的关键途径之一。但是目前的教学形势是“听信课本、听从老师”，学生没有办法提出质疑，思维方式被严重局限，对于任何课程的理解也仅仅固定在教师、课本传授的基础上，因此就导致小学生过于肤浅的认识事物，完全没有判断能力。新课改的要求是老师适当的指导学生学习，但不是横加干涉，要鼓励学生建立发散性的思维。
 

　　（2）课程内容过于陈旧
 

　　课程内容过于一成不变是小学教育管理中存在的最为严重的问题之一。课本内容十几年不变。然而我们的社会在进步、学习要求在变化，这些内容有些已经不适合当今的发展趋势，这种过于落后的教学内容并不会会对学生有任何帮助，反而会成为阻碍他们进步的绊脚石，因此，这种情况继续改变。
 

　　（3）“填鸭式”教育仍占主流
 

　　现在的小学教育，过于强调对学生主观思想的灌输，忽视学生主观能动性的开发。这就很有可能导致学生思维模式僵硬、学习主动性差等现象。目前，一些发达地区的学校开始逐渐寻找新的教学模式，但也仅停留在探索阶段，而农村地区的学校就更加的落后，还远达不到新课改要求。
 

　　2. 小学课程管理模式改革的意义
 

　　（1）为接下来的高等教育打下坚实的基础
 

　　新课改实施以后，初中、高中的教育发生了不小的变化，教育模式逐渐成熟，更加符合新时期的课程发展要求。在此前提下，小学教育也应该跟上时代步伐，争取早日为接下来的高等教育打下基础。这种教育一旦中间某一环节出现问题，就对整个教育体系的连贯性造成严重影响，影响整个教育模式的教学质量。因此，进行新课改下小学教学模式的改革有利于为接下来的教育打下坚实的基础，帮助学生更顺利的完成学业。
 

　　（2）有利于增强教学内容的实用性
 

　　小学教学内容必须要建立在实用性的基础上。小学教育的主要目标就是要培养学生的思维发散能力、理解能力、表达能力及判断力。传统的教学重点是为了取得优异的考试成绩，答案是唯一不变的，这种固化的思维模式当然可以使得学生通过考试，可是也仅局限于此，学生很难真正做到理解课本内容，思维方式过于局限。因此进行新课改要求下的小学教育模式改革，可以帮助学生更好的掌握课本知识，增加教学内容的实用性，提高课堂效率。
 

　　3. 新课改下小学教学模式的改革措施
 

　　小学教学模式改革应该是包括教育部门、师范学校、小学学校、在校教师、家长等社会各界共同合作的项目，只有全方位的进行实施小学课改，才能增加课改成功的可能性。
 

　　（1）教育部门合理设置课程并做好监督管理教育部门应该是小学课改过程中最核心的环节，起着把控全局的作用。教育部门在进行课程设置、教学目标、教学内容、教学方式等方面要重点把握。所以小学课改首先要求教育部门要明确教学定位，合理安排课程设置，并监督每个学校按照此方案执行，保证课改的顺利进行。例如在进行课程设置时，教育部门应该尽可能的吸收世界各地的优秀教学模式，传授给学校结构，形成全新的学习氛围。
 

　　（2）着重进行教师素质教育，提高教学质量教师质量的好坏也是小学新课程改革的重要环节之一。高素质的师资队伍有利于更完美的完成教学内容。所以师范学校在培养小学老师的过程中，要着重注意新课改下对于教师的素质要求，着重加强对小学老师的启发性教育和引导式教育培训。同时给予教师更多的实践机会，尽快融入教育模式中去。
 

　　（3）学校要改变传统的教学模式，培养学生的学习主动性。学校是课程进行改革的实践地，所以在教育部门完成对课程的合理设置、高素质的教师队伍形成之后，学校作为执行者就要发挥其重要作用了。学校要对学生每一科课程的内容进行考察，发现规律，在尊重客观事实的基础上，逐渐的进行改革，不能急于一时。帮助学生从被动学习转化为主动学习，形成自己的思维模式，从而实现教学目标，也实现家长对于学生的期望。
 

　　结语
 

　　新课改的教学目的就是为了让学生接受的教育更加能够适应现如今的社会发展趋势，帮助学生更好的成长。改革并不是一帆风顺的，要解决好每一个困难才能完成课改要求。但必须要承认的是，新课改下进行小学教学模式改革对于增加学生的学习积极性、发散思维模式有着很重要的作用，因此，进行小学课改是必须执行的，也是需要社会各界的支持的。
 

　　参考文献：
　　[1] 任伟 . 新理念新教学新课改——小学语文教学探究 [J]. 新课程 ,2011.
　　[2] 陈永杰 . 新课改下小学语文阅读教学模式探索 [J]. 考试周刊 ,2011.

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