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  • 分析探究五年的数学计算教学的策略2019-09-29计算教学是小学数学教学的重要组成部分, 但在实际教学过程中, 由于计算教学和训练大多与数学知识的学习相互融合, 因此, 低年级的计算教学内容相对还要多一些, 到了五、六年级, 学习内容增加, 计算教学的重要性也随之受到了影响。[阅读全文]
  • 探讨小学二年级数学教学中体验式教学的实施策略2019-09-29基础教育课程改革的不断深化, 加快推进了小学教学的改革进程。小学是学生学习数学、夯实数学基础的最重要阶段, 而教学方法的选用影响着小学数学教学的质量和效率。[阅读全文]
  • 小学数学课堂教学中教师的提问技巧研究2019-09-29培养学生的问题意识在小学数学教学过程中, 教师应当利用学生的学习兴趣和好奇心来增添教学的乐趣, 让学生能够主动地将其疑问和问题提出来, 以创造良好的教学环境, 活跃课堂气氛。[阅读全文]
  • 小学教学生活化的问题探讨2019-09-29摘要: 新课程背景下的过去的教学模式已经远远不能适应社会发展的需要, 现在小学教学模式不断地趋于日常化, 试图消除传统教学模式中的弊端。小学数学的课程比较枯燥、记忆要求高, 一直以来是小学阶段的重难点, 也是教学模式转变过程中的重点对象。针对小[阅读全文]
  • 红色教育对小学阶段学生价值 观养成的作用2019-09-29目前红色教育也融合进了很多地方与学校课程单独开设, 单独开设的形式对于集中进行红色教育具有很大的作用, 但与此同时红色教育与日常课堂教学的融合可以更好的进行渗入, 以润物无声的方式进行红色教育。[阅读全文]
  • 分析小学机器人编程语言需求及设计2019-09-29针对小学教学需求对机器人编程语言进行设计, 是完善小学机器人编程教学的重要步骤。传统的教学机器人编程语言与小学教学并不匹配, 尤其是在难易性等方面都暴露出了一系列问题[阅读全文]
  • 基于素质教育理念下小学语文高效课堂的构建的意义2019-09-29新课程改革实现了教师教学方法及学生学习模式的创新。相较于传统课堂教学, 高效课堂旨在优化课堂教学效果, 是“有效教学”的有机构成部分[1].在素质教育背景下, 越来越多的专家学者开始研究小学语文高效课堂构建模式, 也已提出相对具体而科学的研究学习策[阅读全文]
  • 小学语文教学中朗读能力培养的问题及建议2019-09-29在进行小学语文教学时, 教师通常会让学生们对文章内容进行朗读, 然后再对文章进行详细的讲解。这样做是因为朗读不仅可以使小学生阅读时注意力更加集中, 而且能够锻炼学生的语感。[阅读全文]
  • 小学体育教学过程中如何运用分层教学法2019-09-29现阶段, 我国小学体育教学中存在较多问题, 在教学过程中, 教师运用传统的教育方式, 对学生进行“大一统”的教育, 导致身体素质较差的学生难以跟上教学进度, 从而对体育学习失去兴趣。[阅读全文]
  • 情趣教学对小学体育课堂的影响2019-09-29体育与健康教学课程是义务教育阶段必不可少的一门课程,传统的体育课堂是以教师灌输知识为主,主要通过讲解、示范、纠错等方式直接将要学的内容展现给学生,如教师在教授脚内侧传接球时,传统的教学模式会先将正确的击球部位告诉学生,再示范击球方式为大腿带[阅读全文]
  • 探索小学教学管理的实践活动2019-09-29新课程改革为学校教学管理带来更多发展契机,我们需要有前瞻意识,针对学校教育教学管理现状,从更多方面展开教学探究。[阅读全文]
  • 小学班主任德育工作的现状及优化策略2019-09-29小学教育是我国教育体系的根基,如果这个根基不能打好的话,那么整个国家教育的宝塔就会因此而倒塌。与此同时,小学也是培养小学生的综合素质与个人品质的重要平台,它对青少年个人品德的培育与发展起着十分重要的作用。[阅读全文]
  • 身体素质敏感期与小学体育课程内容选择的研究2019-09-29针对小学生正处于身体素质发展的敏感期,在体育课程内容的选择方面应当特别注意形体、协调能力的培养,在小学阶段适当增加体操、武术、舞蹈等现代体育教学项目所占比重,在保证小学生人身安全的前提下[阅读全文]
  • 当前小学体育教学开展中的问题与完善建议2019-09-29学校应该制定意外事故应急办法,鼓励学校校医参加各种学生意外伤害事故处理的培训,提高问题的解决能力。同时体育教师应该提高业务能力,掌握交叉学科知识,提高教学、训练、比赛、事故应急的能力。[阅读全文]
  • 小学武术中“技击”和“功法”的教学2019-09-29中华武术博大精深,“技击”和“功法”只是武术众多属性中的两个。笔者以此设计的这些练习方法,也是本着抛砖引玉的想法,为小学武术教学的开展提供参考。[阅读全文]
  • ”情趣”教学在小学体育课堂中的作用2019-09-29"兴趣是最好的老师",在素质教育不断被普及的当下,强化学生在课堂中的主体地位显得格外重要,将学生置于课堂的主体地位,能够更加有效的培养学生的集体主义,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。[阅读全文]