高校体育和社区体育作为全民健身时代背景下体育的两个不同载体和形式，共同为体育事业的持续和健康发展发挥着各自不同的作用。但与此同时，高校体育和社区体育的互动协作、共同发展由于缺乏有效实施渠道等缘由，二者一直以来各自发展，很难做到优势互补、取长补短，对高校体育和社区体育实现更大发展带来许多制约因素。整合高校体育和社区体育资源，大力倡导以高校体育服务社区体育发展，对推动全民健身运动将会产生积极有效的影响。
　　
　　一、社区体育发展现状及发展中遇到的制约因素
　　
　　20 世纪 50 年代以来，随着经济文化的发展、人民对健康越来越重视等因素影响，体育从学校教育的一个方面逐渐渗透到社会全体成员的生活方式中，从竞技体育逐渐演变为全面健身运动，社区体育便应运而生并得到蓬勃发展。但不可忽视的是，社区体育时至今日仍没有实现真正意义上的大发展大繁荣，甚至仅仅停留于居民个体或家庭的体育运动形式。社区体育发展面临着很多、很致命的制约因素：
　　
　　（ 一 ） 管理缺位，组织不力
　　
　　作为社区体育管理者的街道办等部门，由于日常事务繁杂等原因，所谓的社区体育工作更多情况下只是提供力所能及的体育设施而已，而对如何引导社区居民使用相关体育器械则显得力不从心。再者，受社区居民时间不便等因素影响，较难组织有规模的体育比赛，无法保证社区体育真正成为全社区成员的群体行为。因此，社区体育得不到足够的重视，管理和组织工作没有做到位，是制约社区体育发展的一个非常重要的因素。
　　
　　（ 二 ） 人才匮乏，资源不足
　　
　　社区体育的发展离不开体育人才，但现实中社区管理者中很少是体育专业出身，门外汉指导社区体育发展显然不利于社区体育事业的发展。在举行一些专业的社区体育活动或比赛时，需要有专门的体育人才担任指导、裁判等角色，如此才能保证社区体育活动或比赛的高质量。另外，由于资金支持不足，开展社区体育所需的器械等资源无法满足社区居民体育活动的需要，这反过来又进一步制约了社区体育的发展。
　　
　　（ 三 ） 认可不高，参与不强基于对社区体育器材缺乏、专业体育人员不足、活动或比赛开展不力等的认识，不少社区居民对社区体育的认可度不高是不争的事实，即便社区管理者在组织相关体育活动或比赛时，居民的参与意识也不是很强烈，甚至产生抵触心理。久而久之，发展社区体育事业就会脱离人民群众，得不到社区居民的广泛参与，就会成为政府行为的一厢情愿，发展社区体育事业也就会成为空谈。
　　
　　二、高校体育服务社区体育的必要性分析
　　
　　作为体育存在的一种重要形式，高校体育有着自身独特的优势，源源不断的高素质人才队伍、前沿的体育学术研究等是社区体育所无法比拟的。构建高校体育与社区体育协同发展机制，无论是对高校体育还是社区体育来说都是一项双赢的工作。
　　
　　（ 一 ） 促进社区体育专业化发展
　　
　　高校体育既有雄厚的师资条件，也有一批批较为专业的高素质的学生人才队伍，他们具备一定的体育专业知识技能和实践能力，如果把这些专业体育人力资源通过合理的方式运用到社区体育发展中，将为社区体育发展提供专业化的指导和培训，为社区体育实现专业化发展提供可能。高校体育人才为社区群众提供系统、科学、全面的指导和培训，既解决了社区体育专业人才不足的难题，也会吸引更多的群众参与到社区体育中来，进而在广泛参与中实现社区体育的专业化发展[1].
　　
　　（ 二 ） 促进社区体育全面化发展
　　
　　目前，高校体育专业方向越来越多、越来越细，培养了各类大批体育专业人才。充分发挥各种体育专业人才的专业优势，开展各种主题丰富、形式多样的社区体育服务活动，既促进了社区体育项目的多样化开展，也会吸引更多不同兴趣的社区居民广泛参与进来。通过组建诸如乒乓球、羽毛球、足球、篮球等项目组，让体育专业人才给予必要的专业指导，对促进社区体育全面发展将会起到积极的促进作用。
　　
　　（ 三 ） 促进高校体育人才的培养
　　
　　无论是对从事体育教学的高校教师来讲，还是对学习体育专业的大学生来说，专业理论知识学习和学术研究是比较擅长的，但在如何把体育专业知识和技能运用到指导他人开展体育活动等问题上缺乏有效的实践平台，这反而会影响体育人才全方面能力的培养，不利于体育人才核心职业能力的提升。而社区体育为高校体育人才培养提供了广阔的平台和机会，他们在积极参与社区体育中将会对实践能力的提升起到助推作用，也会提升他们的就业竞争力和从业能力。
　　
　　（ 四 ） 促进高校社会服务能力的发展
　　
　　某一地的高校总是应该服务于地方或国家的经济、政治、文化的，高校社会服务能力也越来越成为衡量高校办学水平的一个重要指标。实际上，在体育方面，每所高校都有诸如设施完备的篮球场、足球场、乒乓球室、羽毛球室、标准化的体育场等，这些设施和器材除用于体育教学和学生身体锻炼外，利用率不是很高，存在着资源浪费问题。如果能吸引或组织社区居民合理、充分利用好这些器材和设施，既解决了社区居民体育运动或比赛的场所等问题，也真正发挥了高校服务社会的作用。
　　
　　三、构建高校体育与社区体育协同发展机制的路径选择
　　
　　（一）高度重视，加强高校体育和社区体育合作
　　
　　高校和社区之间加强体育合作，对于高校和社区来说，都要引起足够的重视，把合作内容和具体要求落实到每一个细节中去，毕竟合作对双方来说既有付出也会有回报。对于高校来说，既要把与社区体育合作看作自身提高社会服务能力的机会，也要基于学生职业能力提升的角度来全面提高学生的综合素养；对于社区来说，能够借用高校体育资源化解自身发展中遇到的难题，既是实现社区体育大发展的有利条件，也是促进社区体育走向人们群众并得到群众认可的大好时机。为此，对于高校来说，要把参与社区体育纳入到人才培养计划，制定相应的考核标准和实施细则；对于社区来说，要充分利用好高校人才资源、硬件设施资源等优势，制定社区体育目标和实施方案。
　　
　　（二）加强宣传，营造高校服务社区体育的浓厚氛围
　　
　　高校组织体育专业学生参与社区体育前，要做好广泛的宣传和动员工作，让学生明确参加社区体育的目的与意义，促使他们能够认真负责地进行社区体育服务，使他们在用心参与中全面提升自我的核心职业能力。必要时，把参与社区体育服务纳入到学生评优评奖中去，以此全面调动同学们参与社区体育服务的积极性和主动性。同样，对于社区来说也要做好宣传和动员工作，让社区居民对社区体育活动或比赛充满兴趣，让群众广泛积极地参与进来。社区居民的广泛参与和高校体育人才的积极服务在具体的社区体育活动或比赛中相互促进，实现二者的优势互补、协同发展和良性促进。
　　
　　（三）政府介入，促成高校体育和社区体育合作
　　
　　高校体育和社区体育合作如果仅靠高校和社区双方的自觉主动，很可能会流于形式，难以取得实效。在这种情况下，政府部门的介入就显得尤为必要，以此搭建起“政府-高校-社区”三方联动的合作模式。这种模式是在某个或某个区域的社区范围内的政府相关部门与高校、社区就体育发展所展开的资源互补与共享等合作方式。其中，政府起到主导作用，既牵线促成高校和社区在体育工作中的合作，又对双方的合作起到监管和督促的作用；同时，高校和社区要在政府相关部门制定的合作规则中开展工作，共同为体育事业发展做出职责范围内的贡献。
　　
　　（四）搭建平台，开展群众喜闻乐见的社区体育项目
　　
　　开展社区体育活动前，要充分了解社区居民的年龄分布状况、参与体育运动的身体素质和意愿情况及具体的体育运动爱好等信息，在此基础上搭建平台，开展一系列内容丰富、形式多样、群众喜闻乐见的社区体育项目。首先，如高校和社区合作要定期组织各种类型的体育比赛，通过成立诸如体育项目俱乐部，让高校体育人才有发挥专业技能的机会，也为社区居民提供了从事自己喜爱的体育项目的锻炼平台。其次，可开办针对特定社区居民的各种类型的体育项目培训班，广泛调动高校体育人才和社区居民参与体育活动的积极性和主动性。
　　
　　参考文献
　　
　　[1] 王小虎 . 依托高校体育资源构建新型社区体育体系 [J]. 甘肃社会科学 ,2006,（6）。
　　
　　[2] 王蕾 , 宁姝 . 辽宁省高校体育与社区体育发展的互动性研究[J]. 当代体育科技 ,2012,2（6）。

 

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