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现代中职英语教学应注重学生职业发展
2019-09-29
建议学校举办各类活动的同时,考虑学生时间的合理安排。总之,在教学实践过程中,教师多多反思教育教学中存在的问题,尽力做到有针对性地解决,提高学生对英语学习的正确认识,采用贴合学生学习兴趣的教学方法,充分发挥学生学习英语的主动性和积极性,提高英
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高职焊接技术及自动化专业生产性实训教学模式
2019-09-29
本文采用了多种研究方法,包括文献研究法、调查法及经验总结法等。具体研究思路:一方面对大量的文献进行收集,并对前人的研究成果进行总结,在此基础上添加创新点;另一方面通过对开展过焊接生产性实训的高职院校进行访问调研,总结其在焊接生产性实训过程中
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以“学生为主体,教师为主导”的英语课堂教学
2019-09-29
教师的教是为学生的学服务的,教的目的是让学生会学、学会。在教学过程中每个阶段都要求老师和学生十分的投入,相互配合,授课才能顺利开展,教学才能收到成效。在课堂教学中突出学生的学,让学生成为课堂的主体,充分调动学生的学习积极,激发学习兴趣,发挥
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大学英语教师如何利用情感因素调动学生学习的积极性
2019-09-29
本文从四个方面来探讨非智力因素即积极情感因素在大学英语课堂教学中的应用。通过讨论得知,情感因素对于激发学生的学习热情,培养学生自信乐观的态度,提高英语能力的重要性有重要意义。教师如能在课堂中有效利用积极情感因素,并把这些因素贯穿到教学过程的
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药学英语课程中行为导向教学法的应用
2019-09-29
与传统讲授式教学方法相比,AOTS把枯燥的灌输式、填鸭式教育变成生动、有趣、充满好奇心与成就感的快乐过程;将极大的激发学生的学习热忱和兴趣,提高教学质量。针对目前各高校药学英语教学主要由专业课教师完成,大部分教师未经过外语教学培训,双语教学经验
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发射台站中波场强科学测量方法
2019-09-29
总而言之,在城市迅速发展、高楼林立、电网密布、空中无线频率剧增的当代,中波收听的有效场强只有从原来到 35dB上升的 50dB,才能更好地收听清晰。因此,改造中波天线和地网,来提高覆盖效果,远远优于提
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高职英语教学标准化课堂模式的实践探讨
2019-09-29
将标准化课堂模式应用于高职英语教学中,需要从导入环节、讲授环节和归纳总结等方面出发,改变教学的随意性和盲目性,创设良好的语言环境,便于师生的交流互动,促进英语教学有效性的提高。
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初中英语课堂教学合作学习教学方法
2019-09-29
在新课程背景下,传统的教学形式已经落后于时代的发展,随之而来的是新的教学法---合作学习。这种学习形式对学生学习兴趣的培养、自主意识的提高和学习效率的提升都有决定性的作用,让学生快乐学习,从而提高教学质量。
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探究中文教学中多媒体应用的优势
2019-09-29
笔者对多媒体的优势进行了分析,并且对其存在的问题和解决策略进行了阐述,要求教师不再过分的使用多媒体,而是将其作为一种辅助工具,注重对于文章内涵的理解,注重其与职业之间关系的练习,也注重学生主观能动性的激发。总之,多媒体在中文教学中的优势十分
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思政教育在互联网下的三种整合运用模式
2019-09-29
思想政治教育载体的运用工作是一项艰巨复杂的系统工程,需要思想政治教育者和受教育者自觉的参与,努力使思想政治教育载体的运用系列化、系统化、体系化,从而形成全方位。
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高职学生英语学习中个性化阅读模式的运用
2019-09-29
个性化阅读使学生学习兴趣盎然。教师在教学中根据学生生理、心理特点,挖掘教材中生动、有趣的内容,采取各种有效的途径激发学生学习热情。
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浅谈中职反思性英语教学的作用
2019-09-29
将反思性教学与英语教学活动结合在一起,能够促进英语教学改革。将更多的精力放在英语教学内容、方法与过程的改革中,重视学生个人英语素质的培养,有益于开放英语课堂的打造,更能够提高教师的教学责任感。
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张家口市职业教育存在的问题与完善建议
2019-09-29
创新职业学校的办学机制、体制,定期组织全市性或更高级别的大型专业教研活动,提高专业建设水平。
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江西财经大学创业服务平台的构建
2019-09-29
创业教育的成功开展,需要良好的创业教育支撑环境,江西财经大学创业教育起步早,但是在发展过程中出现了滞后现象,目前搭上全国创新创业的浪潮,正处于一个飞速发展的阶段,高校创业教育的重心在于教育,教育的重心在于方式,所有工作都应围绕提升学生素质和
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英语课堂教学中如何确立学生的主体地位
2019-09-29
在当今课程改革中,教师要站在“教育要面向世界,面向未来,面向现代化”的高度,树立“以人为本”的教育思想,以一切为学生的终身学习和可持续发展为出发点,把课堂还给学生,让英语课堂真正成为学生积累知识、增长能力、形成个性的良好平台。
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MATE模型在英语教学中的应用
2019-09-29
MATE 教学模型首次将管理学先进的绩效考核体系引入英语课堂教学管理与教学监控,构建多维管理监控模型,包括动机、行动、目标、愿景。通过了解学生动机,采用线上与线下相结合的混合式教学模式,来达到学生在知识、能力和素质三方面的目标,从而把学生培养成
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