摘要：数学教学要实现减负增效的目标， 就要提高课堂教学效率和教学质量。教师要引导学生高效预习， 抓住重点难点；要精心备课， 激发学生的学习兴趣， 优化课堂教学；要注重层次性和趣味性， 科学布置作业。
　　
　　关键词：数学课堂； 减负增效； 教学效率； 教学质量；
　　
　　作者简介： 李娥 （1984-） , 女， 甘肃通渭人， 一级教师， 从事数学教学与研究。；
　　
　　新课标要求优化课堂教学， 对于数学教学而言， 要在提高教学效率和质量的基础上减轻学生的学习负担。目前， 学生的学习负担过重， 有的学校、教师和家长同时给学生压力， 给学生造成了沉重的心理负担。由此社会对学生“减负增效”的呼声越来越高。这就需要教师通过有效途径提高教学质量， 在课前预习、课堂教学和布置作业方面多下功夫。
　　
　　一、做好课前预习， 抓住重点难点
　　
　　学生要掌握数学学习的主动权， 提高学习效率， 做好课前预习是非常关键的步骤。
　　
　　教师在讲新课之前应该给学生布置预习作业， 在预习过程中， 学生会对新课的内容有所了解， 并自主发现疑难问题， 这样在上课时就会认真听讲， 看看教师是如何讲解重点难点的。反之， 学生没有做过预习， 就会对内容不了解， 上课听讲没有重点， 听课效率就会低下。因此学生在预习过程中要全心投入， 把遇到的问题记录下来， 这样听课时就会有的放矢， 达到事半功倍的效果。可见， 课前预习是十分必要的， 教师应采取有效措施引导学生完成课前预习。例如可以把新课中的知识点用表格的形式列在黑板上， 让学生根据表格展示的知识网络进行预习。这种做法能够有效提高预习的质量和效率， 帮助学生节约更多的课后时间。

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