摘要:数学教学是小学教育的重点, 也是难点。做好小学数学教学工作, 不仅能提升小学教育工作的质量, 同时也能为学生以后的数学学习打好基础。教师应当深入理解教材内容, 掌握学生的接受能力, 研究最为有效的教学方法。
关键词:小学数学; 教学实践; 生活化;
小学数学教育的核心特征是启蒙性和认知性的结合, 因而不存在过于艰深的知识内容和复杂的运算方法, 在教学过程中应当以知识的基础性和概念性为主, 务求启发学生理性思维的方式和认知世界的基本能力。三年级是小学数学教育的中间阶段, 学生基本迈进了数学知识的大门, 但尚未具备独立行走的能力, 还需要教师进一步引导和帮助, 在教学方法上多下功夫。
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