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高职直招士官生英语教学改革的意义与内容2019-09-29士官教育是军事教育的重要组成部分，士官教育的任务是培养适应我军信息化建设和打赢未来信息化战争需要的新型高素质人才。我国军队日益强大，士官教育正在不断地改革创新，部队建设需要培养具有突出业务能力的专业士官[1].与此同时，军事领域也在不断地引进新[阅读全文]
如何培养英语网络学习者的学习自主性2019-09-29基于网络的英语学习自主性的培养是一个漫长的过程，它需要教师和学生双方的共同努力，还需要学习制度的改革，完善学生的学习监管体系，使之成为整个网络教学制度改革的方向。最终促进学生自主学习能力的发展，促进学生的全面发展。[阅读全文]
情景教学法在英语课程教学中的应用2019-09-29高中英语新课程标准实施已经很久了，但是在高中英语教学中仍然存在许多不符合素质教育的现象。 “满堂灌”的英语授课导致老师教的累，学生学的没有兴趣和激情，因此教学效率大打折扣。高中英语教学迫切需要教学改革，引入新的教学方法，为教学注入活力。[阅读全文]
中职英语speaking部分的教学体会2019-09-29《中职英语课程标准》中指出 :中职英语教学以学生职业发展为本，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，英语课程在传授核心基础知识的前提下，应注重基本技能的训练 ;要根据职业发展需要，突出实用性，为学生使用英语交际和学习专业英语创造条件。[阅读全文]
英语快速阅读问题与矫正对策2019-09-29快速阅读（ fast reading）是英语教学的一项基本训练内容，旨在使学生在单位时间内能阅读理解更多的印刷符号。随着社会发展步伐的日益加快，尤其是新兴学科知识不断涌现的当下，掌握快速阅读技能，保持自身知识体系及时更新，可以更好地促进个体可持续发展[阅读全文]
英语文化体验式教学法策略及其注意事项2019-09-29将体验理念运用于职业院校英语文化教学实践，构建文化体验式教学模式，有利于培养学生的综合英语水平。文化体验教学重视语境的创设，激发了学生的学习热情。相比传统的翻译教学、语法教学，该教学模式的过程更加立体化和多样化。[阅读全文]
任务型教学法在高职英语课程中的应用2019-09-29任务型教学模式,通过问题导入,向学生发布教学任务,以学生在做中学来实现英语教学任务的完成,是现代教育理论实践中一项行之有效的教学策略。[阅读全文]
帮扶学习模式在农村初中英语课中的运用2019-09-29近年来，尽管全国各地都在努力实施教育均衡化发展战略，促进教育公平，但客观地说，农村学校与城镇学校相比，在各个方面仍然存在一定差距。为了更好地实施素质教育，促进学生全面发展，各农村学校相继推行小班化教学模式。在这种新型的教学模式下，如何在农[阅读全文]
如何提高高中生英语写作水平2019-09-29作为高中英语教师，一定要重视学生英语写作能力的培养，抓住高中学生的心理特点，想方设法调动学生英语写作的浓厚兴趣，鼓励学生平时不断积累英语素材，分析高考作文趋势，确定写作方向。[阅读全文]
英语词汇教学的几种方法探析2019-09-29英语词汇的教学方式方法多种多样，一般不宜孤立运用，交叉使用效果会更好。但不管运用何种方法，都是为了让学生轻负、高效地记住并学会使用生词。[阅读全文]
高职院校英语高效课堂教学管理模式探索2019-09-29我国目前高职院校英语改革之路任重而道远,在这个过程中不可避免地会出现一些新的问题和新的挑战.在不断解决问题和迎接挑战的同时也或多或少地享受到了改革所带给高校英语课堂的提高和改善.笔者坚信只有坚定高校英语课堂改革的信念[阅读全文]
社会文化理论视域下英语微课的实践研究2019-09-29随着信息技术的迅猛发展,微课不但让课堂更加充满生机和活力,而且有效地提高了教学效果,教学模式创新才是根本,超越二元、以人为本、满足学生个性化需要才是根本.微课看似微小但却凝聚着许多心血,是浓缩的精华.教[阅读全文]
利用网络信息资源提高英语学习者的语用能力2019-09-29综上所述,网络信息资料极大的丰富了学习者的阅读量,只有充分发挥网络技术作用,丰富英语阅读资源,不断提高英语学习者的语用能力,为英语学习者创造更加广阔的空间,促进学习者相互之间的交流与沟通.[阅读全文]
职业院校学生职业英语能力的培养2019-09-29为使职业院校能适应我国经济发展而培养具有国际化竞争能力的技术性和实用性人才，提高学生的职业英语应用水平和能力是非常必要的，这也是职业院校谋求长期发展、提高职业教育教学质量和毕业生就业率的一个重要手段和途径。[阅读全文]
初中英语课堂教学合作学习教学方法2019-09-29在新课程背景下，传统的教学形式已经落后于时代的发展，随之而来的是新的教学法---合作学习。这种学习形式对学生学习兴趣的培养、自主意识的提高和学习效率的提升都有决定性的作用，让学生快乐学习，从而提高教学质量。[阅读全文]
以“学生为主体，教师为主导”的英语课堂教学2019-09-29教师的教是为学生的学服务的，教的目的是让学生会学、学会。在教学过程中每个阶段都要求老师和学生十分的投入，相互配合，授课才能顺利开展，教学才能收到成效。在课堂教学中突出学生的学，让学生成为课堂的主体，充分调动学生的学习积极，激发学习兴趣，发挥[阅读全文]

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