好的身体素质是学习的必要条件,只有一个健康的身体学生才能有机会去好好学习.女生因为身体发展特点和思想上的不重视或是方法的不得当,在上体育课时不是经常请假就是敷衍了事.所以初中的女生因为受到生理和心理的影响,她们对于跑步、跳远和器械类的运动往往提不起兴趣.也有的同学害怕自己做不好受到男生的嘲笑,因此好多女生会对体育课产生厌烦的心理.

　　那么应该怎样做才能改变这种现状,把女生上体育课的热情调动起来呢?教师要调整教学方法,让学生对体育课产生兴趣;通过精心安排教学内容,根据女生的自身的身体素质,选择难度适中的学习和锻炼内容让女生来完成;积极鼓励学生,让女生树立可以顺利完成学习任务的信心,调动女生学习体育的积极性,提高学生对体育课的兴趣.

　　一、积极鼓励,最大化展示女生的特长

　　女生的身心发展特点决定教师可以采取鼓励的方式来树立学生在课堂上的自信心,课堂上训练规范动作时,女生标准的做出教师演示的动作时,教师就应该及时对女生进行表扬"做的很规范,也很标准,男生要多向女生学习."女生听了教师的夸奖,觉得体育课没有多少难度,自己可以做好得到老师的夸奖,和其他科没什么区别,减少女生对体育课的抵触心理,还可以通过男生和女生作比较的方法,激发女方的参与积极性.如在练习体操时,女生本身就有很好的协调性,做出来的动作也优雅大方,教师可以让动作标准的女生给全班同学做示范,让女生提升优越感,感觉即使在体育课上还是可以展示出女生的特长.

　　二、改变策略,灵活地传授课堂知识

　　教学时,如果只是让学生按照"依葫芦画瓢"的方法学习,女生的积极性调动不起来,常常会敷衍了事,对体育课没什么兴趣.所以在教学时,教师应改变简单的教学策略,因为女生本身就很爱美,用灵活的教学方法让女生做出的动作优美可以提高学生学习积极性,然后对女生进行引导和鼓励,帮学生树立自信心,满足学生的表现欲望.学生在课堂上也会更加认真的投入练习和自我提高.例如在某一堂课学习时,我们上课的内容是踢毽子.

　　如果只是让学生用一个脚踢,时间长了,学生觉得枯燥无味,这时可以改变教学方法,让学生用双脚交换踢毽子,充分发挥自主能动性,可以单脚踢、双脚踢、花样踢、两脚交换踢等等,种类繁多的样式大大提高女生的热情,女生跃跃欲试,很快就掌握课堂上要学习的内容.一般情况下,篮球是男生的最爱,好多女生对篮球学习提不起兴趣,因此在课堂上好多女生都站在球场外三三两两的聊天,这时候,如果教师只是一味的训斥学生,只会增加女生对体育课的厌恶程度.这时教师首先就是消除女生对篮球的厌恶感,一个小小的篮球在老师的手中花样百出,赢得女生一片掌声.然后教师应该简化篮球比赛规则,然后和女生一起组成一个篮球队伍,把篮球运动的基本规则告诉学生,然后让学生在实际训练中具体感受,多练习几次后,女生逐渐明白了球赛的基本规则,也提高了对篮球学习的兴趣,学习的内容不固定为某一种形式,自然就会把兴趣转化成动力,教师适时加以指导,就能使学生顺利掌握所学的知识.

　　三、考虑差异,合理制定教学任务

　　体育课的教学过程中,制定教学计划要因人而异,女生和男生毕竟在力量、速度和耐力上略有不同.如果教师盲目地制定教学任务,安排和男生一样难度的练习内容,女生就很难在运动中获得成功,这样女生就不会体验成功的带来的喜悦.实施教学时,教师要考虑学生之间的差异性,不仅仅让男生享受体育的乐趣,也要把女生的积极性调动起来,让学生也感受体育带来的乐趣,不断提高女生对体育的热爱.例如在训练学生短跑能力的课堂上,男生完成 5 组 100 米练习之后给男生 5 分钟的休息时间,女生完成 5 组 100 米练习之后可以给女生 10 分钟的休息时间,在休息的过程中教师可以用几个简短的笑话来减缓女生训练的疲惫感,让女生休息的时候完全放松,训练的时候全身心投入.通过合理安排教学内容,改善女生对体育课的态度,女生在合理的安排下可以享受成功的喜悦,提升女生体育课上的参与激情.

　　四、加强沟通,构建良好课堂氛围

　　课堂上还应该加强师生之间的沟通,教师努力为学生解决学习和训练中的困惑和实际问题,可以拉近学生和教师的距离.好多女生觉得体育老师都是凶巴巴的,不懂变通,不好相处.教师应该以平和的心态和学生相处,让学生感受到自己受重视的程度,打消师生之间的隔阂.例如有个女生在课堂上把脚给扭伤了,教师及时处理后,在课堂上再次强调了热身的必要和自我保护的基础知识,在运动前怎样做热身运动,告诉学生应该合理把握运动节奏,在出现意外的情况下应该怎样进行治疗等等.对于暂时处理不了的问题,教师可以在课下查阅资料,然后把结果讲述给学生听.时间长了,学生自己处理不了的问题都纷纷向教师请教,在师生之间架起一座信任的桥梁.通过积极帮助学生解决问题,能拓宽教师的知识面的发展,学生和老师之间产生奇妙的变化,许多不喜欢上体育课的女生都慢慢喜欢上体育课.

　　总之,女生不喜欢体育课是很多方面造成的,所以教师不应该用简单粗暴的方式对待学生,应该认真分析原因,改变教学方法,以学生感兴趣的方式来教学;教师还应该精心设计教学内容,因材施教,让女生也能在体育课上体会到学习的乐趣,最后在一个轻松愉快的氛围下,调动女生在体育课上学习的参与激情.

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