班主任是学校、家庭、社会教育力量的协调者,是联系任课教师与学生的纽带,对学生的身心健康有很大的影响.由此可见,班主任的重要性.那么,如何做才能成为一名优秀的班主任呢?笔者认为应做好以下几个方面.

　　一、坚定教育信念

　　一说起素质教育,很多人认为其对象是被施教者--学生.其实,在实施素质教育的今天,提高教师的素质修养也是实行素质教育的关键.对于班主任来说,修养更是个人魅力的基础,其他一切吸引学生的长处均是来源于此.如果班主任举止端庄、学识渊博、智趣高雅,那么学生的敬师之情就会油然而生.因此,班主任应不断学习,坚定信念,进而用高尚的品质去陶冶学生的情操,用规范的行为去影响学生形成良好的上课习惯.

　　二、培养学生的综合能力

　　现在许多班主任只是注重学生的学习成绩和分数,却相对忽视了学生综合能力的培养.因此,我们一定要以教育面向现代化、面向世界、面向未来为核心,注重全面培养学生的素质,真正实施素质教育,为国家、为民族的未来培养好人才.具体来说,班主任要为学生营造宽松、平等、愉悦的学习和生活氛围,以促使学生的个性养成以及潜在智能的发挥,潜移默化地加强学生能力的培养;班主任要注重学科教学的相互协作和沟通,发挥各学科知识的内在联系和相互促使作用,并对学生的生活、学习、身体和心理素质、学习态度和行为规范等给予全面关注,以引导其形成良好的思维模式,为学生各方面能力的发展打下坚实的基础.

　　三、做好全面工作

　　(一)全面了解学生

　　作为一名班主任,我们要善于观察学生的行为举止,掌握学生的心理特点,体会他们的内心要求.刚接手一个班级时,如果班主任能在很短的时间内记住所有学生的名字,学生就会尤为高兴.这既能证明他们在教师心目中的位置,又能体现教师在工作上、对学生的态度上是认真负责的,无形中就培养了学生积极向上、努力学习的信心.由此可见,我们要加强对学生的了解.具体来说,班主任要了解班风、学风,了解班级学生主要的优缺点并分析其原因,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等,从而让学生体会到教师和班集体的温暖.

　　(二)沟通不可缺少

　　班主任应学会尊重学生,他们虽然年龄小,但自尊心却特别强,思想活跃,想象力丰富,需要表达和交流,需要来自师长的疏导和劝慰.在每一件事上,我们都应给予学生充分的表达意见和建议的机会,并尊重学生的选择,这既能提高学生的主动参与意识,又能增强他们对班主任的信任感,有利于班主任工作的顺利开展.

　　(三)用真心换真情

　　一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来的.在班级活动中,班主任要有意识地通过表情、动作来表达自己对学生的情感,以达到与学生心灵交流的目的.需要强调的是,班主任的情感投入一定要面向全体学生,不能对学生有所偏爱,因为任何偏爱都会失去教育的力量.

　　那些外表漂亮、成绩优异的学生很容易获得教师的爱,而那些相貌不突出、衣着简朴、成绩一般、顽皮的学生一般引不起教师的注意,这就需要班主任去发现、去挖掘这些学生的优点,用教师博大的胸怀和高尚的情操去引导教育他们.

　　(四)用个人魅力去吸引学生

　　正所谓"亲其师,信其道."具备个人魅力的班主任做事会事半功倍,我们应向这个目标努力.具体来说,要做到以下几点:一是讲好课,上课的内容要连贯,逻辑性要强,遇到不会的题目要和学生一起讨论解决方法;二是要树立自信、乐观、向上的精神态度;三是每天都要有创新,即利用身边的一切使授课有所创新,让学生在轻松愉快中学习;四是多理解、多鼓励、少批评,当学生已经认识到了自己的错误时,就不要再批评了,否则,只会起到相反的效果.

　　(五)要与家长进行有效的沟通

　　孩子在学校的表现,班主任必须及时与家长反馈,商讨后找出最佳的解决办法,其实这才是为了孩子;家长也必须将孩子在家的一些表现与班主任交流,找出问题所在.需要注意的是,在双方进行沟通时要注意一些方法和技巧.只有班主任的温文尔雅,才能换来家长的积极配合;只有家长的积极配合,才能换来教师的不离不弃.

　　总而言之,要想成为一名合格的班主任,我们就要对工作诚心,对学生有耐心,以认真负责的态度、细致扎实的工作作风、严格科学的管理方法,协调师生关系.只有这样,才能充分调动学生学习的积极性,才能保证教学活动的顺利开展,提高教育教学的质量,使学生健康成长,成为对祖国有用的栋梁之材.

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