随着时代的发展需要，我国党中央、教育部尤其重视职业教育的发展，在党的领导下，我国职业教育事业取得了可喜的进步。但目前来看，我国职业教育的发展中仍然存在不足之处。本文就以下几方面简单阐述。
　　
　　一、德育教育的重要性
　　
　　面对新时期，职业教育是国家教育部极为重视的工作之一。发展职业教育是实现科教兴国与人才强国的重要教育策略。德育教育是一切教育的基础与前提。因此，职业教育的发展必须发展德育教育。职业院校应首当重视德育教育工作，由于职业院校培养的学生属于实用型的技术人才，学习内容具有一定的专业性，与我国的经济发展有着密切的联系。面对外界社会出现的各种丑恶状态，如盲目拜金、贪图享乐等现象给职业院校学生带了很多负面影响，甚至有人因此走上犯罪的道路。因此，职业院校必须加强学生的道德建设，进而帮助学生树立正确观（即价值观、职业观、人生观）；培养爱国爱己的精神；加强辨别真善美的能力。保持一颗科学与理性的心态，为祖国的繁荣富强而努力。
　　
　　二、职业院校普遍存在的问题
　　
　　1.职业院校生源质量不高
　　
　　职业院校的学生，大多年龄处于15岁到19岁阶段，处于这个阶段的学生正处于青春期阶段，很多学生叛逆、厌学的特点尤为显着。针对职业院校学生常见的综合素质问题，据相关学者调查指出：职业院校学生在校园打架、学习能力较低、侮辱师长、迷恋网络（游戏）、自私自利、偷窃他人财物等现象都较为常见。当然，相对同龄阶段的初中生、高中生也会发生上述行为。不过在职业院校的出现率较高[2].因此，在思想道德方面将会出现不同程度的问题，院校在实施德育管理的实践工作中也将增添了一些难度。
　　
　　不过，学生出现以上行为，不能全部归纳为职业院校学生的问题。与此同时，我们的家庭教育、学校教育、社会教育都应反思其原因，尤其是学校德育管理工作中应加强力度。
　　
　　2.德育教育理念存在的误区
　　
　　党与政府十分重视职业教育的未来，并多次提出发展职业教育。虽然我国职业教育发展的速度较快，但其吸引力度却有待提高。笔者认为，要想提高院校的内涵与魅力，必先落实德育教育。目前，我国职业学校德育教育的现象就是，看重知识，忽略言行；注重培养技能，忽视为人处事；注重德育教育的活动性，忽视德育教育的渗透功能；注重处理事情结果，忽视对学生全程的监督。因此，学校在重视技术教育以外，德育教育显如虚设。归纳其原因：我们发现，落实德育教育，教育实践需配合正确的德育理念，才能有效地提高德育管理工作。
　　
　　三、加强德育管理的策略分析
　　
　　1.将德育教育理贯穿于各科课堂
　　
　　课堂是落实德育教育工作渠道之一。要贯彻党中央德育教育的教育方针，必须利用好这一有效的渠道，做到德育教育与学科教育为一体的教学计划，从而提高学生全面发展。
　　
　　教师，乃教书育人。德育教育基础即是如何做人。因此，德育教育不仅仅由德育老师负责，各科老师都应充分配合德育教育工作，利用课堂教学落实德育教育工作。同时，教师应提高德育观的认识，在学科教育中挖掘出德育内涵，让德育教育在课堂中立竿见影。
　　
　　2.德育教育理念融合于家庭教育中
　　
　　家庭是学生长期生存之地，也是最易影响与改变学生的成长环境。
　　
　　因此，在德育教育工作中，充分发挥家庭作用，将使德育教育工作收效满满。如何使德育教育在家庭教育中有效的发挥作用，首先，应提高家长们的德育教育的意识；明确德育教育的目的与意义；阐明实施德育教育的重要性与必要性。学校与家庭向着共同的目标而奋斗，真正意义上使受教育者健康成长。
　　
　　3.教师的灌输转化为学生自我教育
　　
　　职业学校的德育教育方式一般都是以单方灌输为主，忽视了学生的自我认识、自我启发的作用。教师可以引导为主，设置专门的德育实践活动，组织学生在实践中发现问题、探讨问题，并能够分析问题。教师在实践的过程中做好引导、约束与提示的作用，让学生正视自身的问题，加强自我认识与反省，进而提高学生的综合素养，为今后进入工作岗位提供良好的开端。
　　
　　四、结语
　　
　　综所上述，可见职业教育中加强德育教育具有一定的现实意义。因此，职业教育院校的工作者因肩负起这一重任，为了学生的发展前景，必须要加强德育教育，进而培养出一批批合格、爱岗、爱国的毕业生，以保证我国社会经济市场的更好地运转。
　　
　　参考文献：
　　
　　[1]赵艳丽。职业院校尤其要加强德育教育[J].中共郑州市委党校学报，2007（6）。
　　
　　[2]魏启广。浅谈职业院校中的德育教育[J].赤峰学院学报（科学教育版），2011（9）。

 

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