摘要：随着社会的发展，教育改革不断深入，力求培养有能力的高素质全面人才，所以在进行幼儿教育时，要把综合素质教育加入基础教育中，让孩子们在启蒙阶段就培养出优良品德。幼儿教师需要切实体会如何施展幼儿素质教育，更新现有的教育方式，培养儿童的道德思想，为国家培养高素质全面发展的人才。
关键词：幼儿教育 综合素质 教育 实施方法。
在如今的幼儿园教育中，要把综合素质教育融合到原有的教育方式中，培养幼儿全面发展，给幼儿正确的启蒙教育，并能帮助儿童在成长过程中建立正确的人生观，道德价值观。教师要结合近年来幼教工作的经验，多多探索总结，从而开辟新的综合启蒙教育方案，为幼儿们营造健康的成长环境。
一、培养幼儿礼节意识，加强幼儿综合素质。
教师在幼儿园的教育中，要培养孩子们的礼节意识，让孩子们讲文明、懂礼貌，注重礼节教育。礼节教育是综合素质的基础教育，只有让孩子们讲文明、懂礼貌，才能提高综合素质。教师可以通过两方面培养学生的礼节意识，其中一方面就是在平时的生活中影响孩子，让孩子从一举一动中都注意礼节。在幼儿教育中，教师可以对幼儿们进行有关礼节文明知识的传授，让学生在日常生活中注意自己的言行。另一种方式就是引导孩子从内心深处遵守礼节，养成文明礼貌的习惯。这就需要教师通过实践，寻找正确的引导方法，从而引发幼儿对于文明礼貌的重视，提高综合素质。
比如，教师可以通过播放一些亲子情境喜剧，如 《家有儿女》《我爱我家》等，让孩子们通过观看节目了解其中的孩子们与家人的相处模式，已经在平时中的行为动作来感受文明礼节的重要性。教师可以进行启发性诱导，比如向孩子们提问： “看其中的小孩子们在家给父母洗脚的行为，大家觉得是不是很正确的呢？”让孩子们了解父母为自己的付出，启发孩子们对于父母的辛苦怀有尊敬的态度，小事情要自己完成，不去麻烦家人，要关心父母。教师在幼儿园与孩子们相处的时候也要教导孩子注意礼节，比如让孩子们吃饭时对给自己盛饭的阿姨道谢，在睡觉时间保持安静不去打扰别人，与别的小朋友玩闹的过程中有冒犯的行为要说对不起，等等，让孩子们在生活中发现必须遵守的礼节，懂得与人相处的最基本礼节，一点一滴积累有关文明礼貌的常识，从而提高儿童的综合素质，使其养成讲文明、懂礼貌的习惯。
二、激发幼儿认知能力，加强幼儿综合教育。
幼儿园有责任和义务保证幼儿在启蒙过程中得到德智体美全面发展，幼儿教育要注重对于学生天性的释放，激发幼儿对于世界的认知能力，对于幼儿在未来的成长过程中探索能力、思考能力的发展都有着深远影响。幼儿教师在进行幼儿教育的时候，要注重引导孩子通过参与活动来认知世界，开发兴趣和培养动手能力，引导孩子们对问题进行思考。让孩子们在活动中有所感悟，在玩乐中提高综合素质能力。
比如，教师可以给孩子们编一些有关道德常识的儿歌，让孩子们在说唱中就把这些提高综合素质的行为记下来，在潜移默化中改变自己的行为方式。也可以带领孩子们做游戏，通过一些有教育意义的游戏，比如老鹰捉小鸡的游戏，让孩子们明白只有都排成一排，一起活动，才能不被“老鹰”捉到，在游戏的乐趣中引导孩子们理解团结的重要性，从而在平时的生活中也能记得要团结一致，培养了孩子们的综合素质。
三、联合幼儿家庭氛围，加强幼儿综合教育。
幼儿综合素质的培养不仅仅是幼儿园教师的工作，在日常生活中父母的榜样力量也是巨大的，幼儿教师要与孩子家长沟通，让家长们在平时也要注意培养孩子的综合能力，通过家长与老师的共同努力，进而影响幼儿的思想和行为。幼儿教师要联系家长，让家长在家里注意培养孩子的独立能力，让孩子们能独立完成力所能及的事情，要鼓励其勇于尝试，尽量避免溺爱心理。并且要在家里要注意儿童的心理变化，从而让孩子在轻松、独立的家庭环境中成长，培养孩子独立自主的能力，遇到事情积极思考解决办法，成为全面发展的人才。
在与家长沟通的过程中，教师可以组织召开有关培养幼儿综合素质的家长会，向家长宣传培养儿童综合素质的重要性，并且要给家长正确的建议，比如让家长在家中对于孩子的行为以鼓励为主，鼓励儿童进行尝试；并要求家长给儿童树立榜样，身体力行，潜意识上培养儿童的独立能力。比如，带孩子出去游玩的时候，让孩子自己背自己要带的东西，让儿童养成不依赖的习惯。
幼儿教师要积极探索幼儿综合素质教育方法，学习国外先进的教育经验，加强对幼儿综合素质的培养，给幼儿树立良好的人生观、道德观和价值观，从而保证幼儿在未来的成长过程中始终保持较高的道德水准，能健康地成长，为国家的发展提供强大的助力。
参考文献：
[1]於杏珍.关注生活细节，雕琢幼儿素质 [J].都市家教 （下半月），2016（3）:45.
[2]张敏梅.当前幼儿教育问题分析及对策探讨 [J].知识经济，2015（2）:102-103.
TAG标签：
综合素质教育
幼儿教师
