传统教育模式下，教师和学生之间的关系是一种僵化的关系，不仅阻碍了师生之间的交流和互动，也极大的影响了教学质量的提高。随着教育改革的深化，在高校英语教学中实施互动教育模式有很大的必要性。本文结合互动教育模式的教学优势，对其在高校英语教学中的实际应用进行了分析，以期充分发挥互动教育模式对于英语教学的促进作用。

　　一、互动教育模式的优势

　　互动教育模式是指在教学过程中更加重视学生和教师之间保持沟通和交流，以促进相互之间的共同成长。具体来说，它强调教师应该认真听取学生的想法和意见，及时了解学生在学习中遇到的困难，掌握学生的心态变化，从而制定针对性的教学措施。而学生能够主动去理解教师的工作，在遇到问题时主动向教师倾诉。这样一种朋友般的、双向的关系模式在教育中称之为互动教育模式。该模式目前在高校英语教学中已经得到了一些实践和应用，对英语教学产生了实际而深刻的影响。

　　首先，互动教育模式是推行教育改革，创新教育理念的必然要求。在素质教育的全新教学环境下，英语教学十分重视发挥学生的主动性。而互动式教育通过建立轻松愉快的课堂教学氛围，能够促使学生更加主动自觉的参与到英语教学中去。学生积极配合教师的授课，则英语课堂的教学效率就能得到极大的提高。同时，互动教育模式不断结合情境教学法、合作学习法等先进的教学模式，进一步突出了培养学生综合素质为目标的教学理念[1]。

　　其次，互动教育模式能够保证学生的主体地位。学生在课堂教学中的主体性和积极性是新教育理念下十分重视的关键。而互动教育模式能够让教师学会从学生的角度思考问题，在教学过程中始终尊重学生的意愿和想法，鼓励学生积极表达自己的意见。这样一来，整个英语教学就可以实现以学生为中心，学生通过练习能够与教师、与同学进行自如的对话和交流，从而提升英语表达能力和语言组织能力。自身的主观能动性得到了充分的发挥，学生更容易从中体会到英语学习的快乐，对英语学习产生浓厚的兴趣。

　　二、互动教育模式在英语教学中的应用

　　（一）构建平等互动关系

　　将互动教育模式应用到高校英语教学的实践中去，必须首先树立起平等的师生关系理念，才能在正确的思想认识下采取正确的教学措施。为了构建起平等和谐的师生关系，英语教师应该清楚地认识到自身的角色和作用，在英语课堂中还原学生的中心地位。这就要求英语教师在安排学习任务、讲解英语知识的时候，始终从学生的角度出发，结合学生实际的接受能力和理解能力，安排适量且难度适中的教学任务，以免挫伤学生的学习积极性。在教学内容的选择上，英语教师可以适当听取学生的意见和想法，根据学生的兴趣爱好调整教学内容，并补充一些生动有趣的文化背景以提高学生的学习兴趣。尤其在授课方法上，英语教师更要注意以平等互动的方式来进行。英语教师应该努力构建与学生之间的朋友关系，在授课的时候注意自己的语气和态度，尽量贴合学生对教师的期望，而不要一味强调教师的权威性。在教学过程中，教师还应该采取多鼓励、多引导的方式，不要只是批评或者强行灌输知识。课下也要与学生保持良好的交流，及时了解学生生活上的困惑，帮助学生全面发展。总而言之，构建平等互动的师生关系需要教师和学生双方的长期努力，只有从细节做起，才能实现互动教育模式的要求[2]。

　　（二）实现课堂教学互动

　　课堂是进行教学的主要场所，实现课堂上的师生互动是最为关键的一个环节。在英语教学中应用互动教育模式，就要求英语教师为学生提供更多的参与机会和独立空间，鼓励学生表达自己的想法。在教师的引导下，可以采用情境表演、小组讨论、师生对话、学生互评等方式实现课堂互动。在互动过程中，教师要特别注意那些内向胆怯、不敢表达的学生，给予他们更多的关注和鼓励。也要在教学中坚持“以人为本”的理念，鼓励学生与学生之间进行必要的交流，同龄人之间的交流往往没有障碍，能够起到舒缓心情、调节情绪的积极作用。教师也要主动在教学上进行互动，引导学生对问题进行深入的思考和探究，形成独立的学习能力。

　　（三）强化实践活动互动

　　课外的实践活动能够进一步巩固师生间的友好情谊，并且推动班级凝聚力的提高。随着现代信息技术的发展，在课堂之外保持教师和学生之间的交流已经非常便利。常用的QQ、微信、微博等社交平台都可以成为教师和学生保持联系和沟通的主要方式。通过课外的互动，教师可以及时了解学生的心理状态，帮助学生解决一些生活上的困惑，从而帮助学生调节好自身的情绪，以良好的状态进入课堂学习。课外实践活动还包括一些师生共同参与的活动，比如植树活动、秋游活动等等，这些实践活动能够促进师生关系的亲密，增强师生互动[3]。

　　结束语

　　综上所述，互动教育模式是一种行之有效的、具有诸多优势的方法，能够促进师生共同发展，发挥学生在英语学习中的主体性作用，从而提高英语教学的效率。互动式教学是进行英语教学改革的必然要求，能够针对性的弥补传统教学模式的不足，促进高校英语教学的长远发展。因此，高校应该重视并采取措施促进互动教育模式在英语教学中的实际应用。

　　参考文献：
　　[1] 张聪 . 在高校英语教学中应用翻转课堂教学模式研究 [J].太原大学教育学院学报 ,2015,01:71-74.
　　[2] 高峰 . 多维互动教学模式在高校英语教学中的实践 [J]. 开封教育学院学报 ,2014,06:115-116.
　　[3] 邓小华 . 互动教育模式在高校英语教学中的应用 [J]. 校园英语 ,2015,32:8.

TAG标签： 英语教学     教育     互动