摘要：班主任在教学工作中承担着重要的责任, 对班级管理、学生学习与能力培养等具有积极的促进作用。就目前国内外研究的情况来看, 学者专家针对班主任的角色、工作、素质、现状以及问题等开展了广泛的研究, 形成了较为完善的理论研究体系, 与新形势下班主任角色定位紧密结合, 但是研究内容主要集中在班主任如何培养学生、提高学生的集体荣誉感与合作精神等问题上, 对班主任自身集体荣誉感培养的研究几乎属于空白领域, 这从理论角度为本论文的选题和研究提供了一个创新的视角。因此, 班主任要正确定位自身的角色, 充分发挥学校、家长以及其他社会力量的作用, 在集体荣誉感方面树立相应的先进意识和境界, 在接任班级时做好榜样示范作用, 严于律己, 促进学校构建科学的班主任办理制度, 通过工作作风建设、思想建设、精神文化建设来提高班主任群体的集体荣誉感和凝聚力, 为开展更有效的班主任工作创造有利的条件。

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