摘要：高中教学阶段对学生而言是体系构建和学习内容进阶拔高的过程, 教学过程中教师的引导起到重要作用。近年来, 基础性教育改革对教学环境的探究提出新要求, 教学环境优化管理成为教育发展的关键。教学环境的优化需要教师的有效管理和引导, 也需要学生发挥主体作用, 师生共同完成教学任务。针对教学环境提出几点可行性意见, 用于营造轻松愉快的教学环境, 给予学生探索性的教学氛围, 有利于引导学生从被动接受转为主动学习, 有利于教育事业的发展。

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