摘要：保持学生天性、激发学生兴趣、发展素质教育是学生减负政策的原初目的。国家减负政策的出台， 压缩了学校的教育时间与教育权力， 旨在为学生教育留白， 结果引发了学校、市场和家长的一系列反应。学生减负加剧了城乡学生教育机会的分化：城市学生在减负政策推行后能够获得来自学校、市场和家庭三方面的教育机会；农村学生在学校教育弱化之后， 却无法获得家庭和市场的及时补缺， 教育机会更为稀薄。城市学生的教育呈现出发展状态， 农村学生的教育则表现出维持或后退的状态， 城乡教育差距进一步扩大。要缩小城乡教育的差距， 必须正视国家在教育不公中的调试作用。
　　
　　关键词：学生减负； 权力让渡； 教育机会； 城乡差异； 阶层固化；
　　 　　Burden-relief Policy and Differentiation of Education Opportunities Between Urban and Rural Areas

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