摘要：科技的飞速发展， 使电脑与网络不仅走进了千家万户， 也使学校教育迎来了巨大变革。近几年来， 大部分乡村学校安装了网络， 教室中也引入了教学一体机。信息技术被广泛应用于课堂教学中， 传统的“粉笔+黑板”的教学模式因此而改变。图片、音乐、视频以及多媒体课件为小学语文教学注入了无限的活力， 在教学中发挥着重要的作用。教师对信息技术在小学语文教学中的作用进行简单探讨。
　　
　　关键词：小学； 语文教学； 信息技术； 整合作用；
　　
　　科技的飞速发展， 使教师的教学不能够再局限于传统的“粉笔+黑板”的教学模式， 应把信息技术整合到教学中， 从而弥补传统教学的不足之处。这样才能调动学生视觉、听觉上的直观感受， 激发学生的学习积极性、主动性， 从而使课堂教学的效率提高。下面， 我就信息技术在小学语文课堂教学中的整合作用， 谈一下自己的看法。
　　
　　一、信息技术的使用可以激发小学生学习语文的兴趣
　　
　　学习兴趣是学生获取知识的原动力。小学生由于年龄小， 缺少生活经验， 知识面也相对狭窄， 很难从课文中的字里行间理解文章内容， 如果教学方式单一， 就会使学生缺乏学习语文的兴趣。现代影视作品与各种音频往往比书本上的文字更能吸引小学生的注意力， 因此， 利用信息技术可以激发小学生学习语文的兴趣。
　　
　　比如， 在教学《打电话》时， 我首先播放马季与郭启儒合说的相声， 让学生通过声音感受相声艺术的魅力， 从而“入境”.然后再播放《打电话》的动漫影像视频， 让学生直观感受相声艺术的舞台魅力， 从而对《打电话》这篇课文产生浓厚的兴趣， 为教学目标的实现打下坚实的基础。

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