摘要：化学教学的难度较高, 实验教学难度更大。首先, 化学是一门抽象性较强的学科, 其次, 化学教学中有大量的实验性教学内容。学生在学习时需要理解大量的抽象性知识, 还要动手进行实验操作, 会产生较大的学习压力。基于此, 本文将对如何在信息技术的帮助下开展高中化学实验教学进行分析。

　　关键词：信息化教学; 高中化学教学; 实验教学; 教学分析;

　　随着社会的不断发展以及信息技术的不断提升, 在当前的社会中, 网络似乎已经成为大众生活中无法缺少的一个存在。同时, 在网络为大众提供便利的过程中, 其也悄悄地走进了学校, 成为教师得力的教学助手之一。在高中阶段, 化学是一门难度较高的学科, 其中涉及大量的抽象内容以及实验内容, 有较大的理解难度。此外, 化学实验中通常会有一些危险性因素, 会对学生的人身安全造成影响。

　　一、信息技术与信息设备在高中化学实验教学中的作用

　　首先, 相较于其他学科来说, 化学教学的抽象性比较高。结合信息技术开展教学, 能够将抽象的知识具体化, 将实验现象展示在学生面前, 方便学生理解, 提升学生的学习质量。

　　其次, 在高中化学教学中, 经常会涉及一些危险性较强的实验, 比如硝酸实验以及硫酸实验。在讲解这些知识时, 教师就可以借助信息技术搭建虚拟实验平台, 通过软件进行虚拟实验操作, 以此保护学生的人身安全, 提升学生的学习质量。

　　最后, 在教学的过程中, 通过信息技术的应用, 学生的学习积极性以及学习兴趣会得到明显提升。当学生能够主动地对学习产生兴趣后, 其自身的学习质量及自主学习能力均能够得到相应的提升。

　　二、如何在高中化学实验教学中应用信息化的教学手段

　　(一) 应用多媒体课件为学生讲解实验重点

　　在高中化学教学中, 学生通常会接触到一些抽象性以及实践性较强的内容。在现代化的教学过程中, 教师就可以对信息技术进行合理的应用, 结合多媒体课件, 组织学生进行实验学习, 帮助学生了解教学实验的重点, 同时也能够有效激发学生的学习兴趣, 从而促进学生学习质量以及综合素养的共同发展。

　　比如, 当教师在组织学生学习与碱金属相关的化学实验时, 就可以结合如下手段开展教学:首先, 教师需要在课前对教学内容进行了解, 然后结合信息技术制作教学课件, 在课件中列出教学大纲, 并用特殊字体对教学重点进行勾画。使学生能够明确教学的重点以及难点, 能够有计划地进行学习, 降低自身的学习压力。随后在正式教学时, 老师可以按照教学大纲开展实验活动, 并在教学课件中展示相关的实验器材图片和实验现象的相关视频, 将抽象的知识直观展示在学生面前, 激发学生的学习兴趣, 夯实学生的学习基础, 从而有效提升学生化学核心素养。

　　(二) 应用网络搜索丰富学生实验资源

　　在网络的海洋中充斥着各种各样的学习信息, 学生们可以通过网络获取各种自己需要的资源。因此在实际的教学过程中, 教师也可以结合网络技术搜集一些与化学实验相关的内容, 以此丰富学生的学习资源, 提升学生的学习质量。

　　比如, 当教师在组织学生开展与硫酸根相关的化学实验时, 就可以结合如下教学手段开展教学:首先, 在正式开展实验活动之前, 教师需要了解教学内容, 可以结合网络技术进行资源搜索, 为学生下载一些与实验相关的视频, 或是其他学校教师的实验视频。其次, 在正式教学的过程中, 教师可以先为学生展示教学资源, 帮助学生加强理解, 降低学习难度。之后, 教师可以鼓励学生以小组为单位展开实验。最后, 教师可以结合网络技术收集一些与实验相关的习题, 组织学生进行练习, 巩固学习质量, 推动自身的全面发展。

　　(三) 应用可控软件组织学生开展模拟实验

　　在高中化学教学中, 有些实验的难度较高, 并且其中还存在较多的危险因素, 不利于学生进行操作。此时教师就可以结合网络技术开展实验教学, 在保证学生人身安全的基础上, 也能够有效地提升学生的学习质量。

　　比如, 当教师在组织学生学习与浓硫酸的性质相关的实验时, 就可以结合信息技术开展如下教学:首先, 在教学活动开展之前, 教师需要应用合适的软件制作空间实验平台, 并根据实验内容设计好不同的实验环节, 制作出实验的效果。其次, 在正式教学的过程中, 教师可以先组织学生对实验进行分析以及猜想, 然后通过激光笔对课件进行控制, 组织学生开展模拟性实验, 以此提升学生的理解能力以及记忆能力, 从而有效地提升学生的综合学习质量。

　　三、结语

　　在高中教学阶段, 化学是一门以实验为基础的重要学科。虽然其中涉及较多难度较高的实验内容, 但是学生仍旧需要对其了解及掌握, 以保证自己能够通过高考的大关。因此, 为了有效提升学生的学习质量以及学习效率, 在教学过程中, 教师就要对自身的教学手段进行创新优化, 结合现代化的教学设备组织学生学习, 以降低学生学习难度和学习压力, 从而有效提升学生的综合化学素养。

　　参考文献
　　[1]郭帅.浅谈高中化学演示实验教学的开展[J].中学教学参考, 2014 (23) .
　　[2]闫正江.信息化条件下高中化学实验教学模式探析[J].学周刊, 2018 (31) .

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