摘要：在数学课堂学习中， 学生从接到题目到给出标准答案， 必须要通过一定时间的思考， 这样的思考就是审题。在学生的日常训练中， 有些教师了解到大部分学生会误解题目的真正含义， 而将这种误解判定为学生不认真。实际这与一年级学生思考能力以及阅读能力的薄弱有直接关系。那么教师就需要有效增强学生审题基础， 并结合学生在解题中所遇到的主要障碍， 制订合理的解决措施， 从而提高学生的审题能力。
　　
　　关键词：数学教学； 审题习惯； 审题能力；
　　
　　目前有一些学校一年级数学教师在教学中， 了解到学生解题答案不标准的主要因素是误解了题意。那么教师仅仅需要一点正确的引导和让学生多读几遍题目， 学生就会很快意识到错误而进行改正， 直到题目答案实现标准。然而有的教师不但没有耐心引导， 还将学生对这种对题目误解判定为不认真。如果从学生的角度考虑， 并且充分掌握学生的实际情况， 就会发现造成学生对题目误解的真正原因是学生审题实力不高， 因此， 在本文中做细致探讨是非常重要的。

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