摘要：初中阶段是学生在成长过程中的一个过渡阶段， 也是学生性格养成和学习习惯养成的重要时期。但是， 在当前的教育阶段， 教师只是注重对学生知识的传授， 忽略了对于学生德育的培养。班主任作为一个班级核心的领导人物， 就应该主动的担负起这一个责任。班主任首先就要改变自己管理班级的理念， 将学生变成主体地位， 通过尊重学生的意见拉近师生之间的距离， 然后可以开展以德育为主题的班会， 提高学生的道德修养， 最后也可以带领学生进行德育实践， 让学生能够知行合一， 形成一个高尚的品质。
　　
　　关键词：初中班主任； 德育工作； 渗透策略；
　　
　　初中生正处于一个成长的阶段， 尤其是进入青春期的学生， 很容易产生逆反的心理， 若是不及时的进行正确的引导， 学生就很容易产生心理阴影， 形成一个不健康的心理。所以， 德育工作的开展不仅能够让学生养成一个高尚的品格， 也可以营造一个良好的班级学习风气， 让学生可以以一个正确的态度来对待周围的人和事情， 积极的参与到各种班级的活动中来， 主动承担自己应该承担的责任， 拥有一个健康向上的成长过程。班主任作为班级活动的组织者， 就应该全面的了解自己的学生， 积极开展德育教育， 将德育渗透到学生生活的点滴中去。
　

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