摘    要：　在教学方法中, 思考占据一个非常重要的位置, 可以说是重中之重。在教学思考问题中, 如何进行教学反思, 便显得更为重要。教学反思是对整个事件的全面性进行反思, 反看事件的本身, 从中看到不足, 然后如何弥补和改正, 对于初中教学来说, 这是尤为关键的一个步骤。而初中数学作为小学和高中之间的转折点, 便处在一个非常重要的纽带位置。初中数学教学中存在的问题便是教学内容多、教学任务重, 学生的认知能力有待进一步提高。从小学升上来的学生学习能力水平也是参差不齐。这就对教学产生了难度, 而要进行好教学活动, 达到理想的教学效果, 教学反思必不可少。

　　关键词：　教学反思; 初中教学; 教育方法; 初中数学; 计划;

　　1、 引言

　　本文主要针对整个数学教学活动中的各个阶段, 提出方法, 从而来进行教学反思, 查找出问题, 不断弥补一些不足。从我国教学行业来看, 数学比较注重逻辑思维的锻炼, 培养的也是孩子们的这种能力。但是也属于一门较难的学科, 许多学生在学习过程中都会有困难。所以必须要进行反思, 才能知道教学过程中产生了那些问题, 哪些环节是需要加以改进的。

　　2、 重视教学基础, 打好根基, 注重教学方案的计划性

　　如何能够建造出高楼大厦呢?要想房子建得高, 打好基础是关键。建筑材料这些问题虽然也很重要, 但都次于根基问题。同理可得, 反思整个教学过程, 如何能做好初中数学的教学, 打好基础就是关键。为了打好这个基础, 就要有计划的做好教学方案的设计。每节课老师都需要做好教学方案的设计, 它是让学生掌握课堂知识、理解掌握学习知识、获得学习技巧的必备工作。如何提高学生自身的综合能力, 解决数学难题?数学其实它的难度就在于如何去懂得解题技巧, 掌握性质和概念。做好教学方案的设计, 从备课内容、注意学生上课的状态、检查课后作业, 不断反复检验, 从中找出问题。而备课内容做的好不好, 也是可以根据学生课堂学习的表现反映出来的。如果学生聚精会神跟着老师的思路走, 和学生上课无精打采的状态, 获得的教学效果肯定是两个极端。而检查学生的课后作业完成情况也是非常重要的, 看学生是否有按时完成作业、有无乱套公式、推理是否清晰有理、公式定理运用是否有理有据。这些都需要老师预先计划好, 才能顺利实施的。
 

　　3、 改变传统教学方法, 不断进行教学创新

　　教学方法是为了达到所预想的教学效果, 开展教学过程的辅助手段, 选择什么样的教学方法, 就要看学生的整体水平。教学方法多种多样, 如何选择就要根据实际情况来定。反思进行方法, 就要从学生的实际表现出发, 看学生学习是否吃力, 课堂表现是否活跃, 学生的接受情况如何等等。而且老师也要找到最能够调动学生积极性、活跃课堂气氛的教学方法, 才能使学生产生主观积极性和兴趣, 更好的进行学习。用充实的内容, 浅显易懂的方式, 循序渐进的引导来满足学生的求知欲, 从而激发他们的创新性和积极性。只要我们在教学过程中仔细观察, 认真解决问题, 一定能够提高教学水平和教学质量。

　　4、 教师要不断提高自身的综合实力, 才能更好的引导学生

　　教师在教学中, 要不断地进行自我审视, 自我反馈。发现自身存在的问题, 不断提高自身的知识水平。试想如果一个老师不能解决最基本的教学问题, 不能满足学生的求知欲, 那么他就无法胜任这份工作。所以教师一定要有一定的知识储备, 而且在教学过程中, 一定还会出现一些意想不到的问题, 教师就要根据实际情况进行反思, 反思为什么会出现这样的问题, 应该如何去解决改善, 我的教学方案是有效的吗?我的教学有没有亮点?学生能不能很好的掌握解题技巧等等, 教师进行教学反思尤为重要。“师者, 授道授业解惑者也”, 所以老师作为学生知识和思想的引领者, 老师的想法和行为方式非常重要。

　　5 、进行教学评估, 以达到教学反思, 提高教学效果

　　教学评估, 简而言之就是对整个教学过程进行评估, 也就是影响教学目标的所有因素的评估。教学评估是老师完成教学目标, 学生完成学习任务后所进行的一项工作。是最后巩固和提升, 升华教育意义的一步。更加重视的是对学生的思维培养, 道德情操的陶冶。所有的教育事业都需要不断刻苦钻研的努力, 艰苦奋斗的精神。从教学评估反思教学价值, 就是探讨挖掘教育背后更深层次意义, 要不断的深入观察, 积极不断改正, 更要有意义的进行教学活动, 发现学生的能力和闪光点。在初中数学教学中, 比如说, 数形结合就可以探讨它的外观形象的数形之美等等。俗话说得好, 知识是死的, 而人是活的, 知识是固定的, 但是在学习知识的同时, 能力的培养和素质的提升是无形的。潜移默化的文化熏陶, 都是提高学生的综合素质的点面。只有注重发展学生的方方面面, 才能培养出社会需要的人才, 培养出健全的人。

　　6、 结语

　　总而言之, 做好初中数学的教学反思, 要考虑好点面, 以及反思结果的有效性。最有效的教学就是稳步提升, 循序渐进的, 当然这也不是绝对。所以这就是教学反思的重要性, 做好教学反思, 才能不断地检查好教学效果, 更新更加有效的教学方式, 达到更好的教学效果, 使得老师和学生共同进步发展, 培养好更加全面的人才。只要我们细致观察, 不断积极主动的去解决问题并防范于未然, 做好教学活动中的每一步, 这样一定会达到反思的本质意义, 达到理想的教学效果。

　　参考文献：

　　[1]甘长欢.多一点反思少几分遗憾———浅谈初中数学教学反思[J].中学教学参考, 2011.
　　[2] 厉广清.论初中数学合作学习的教学实践[J].新课程学习 (上) , 2016 (02) .
　　[3] 梁立贵.初中数学合作学习中存在的问题及对策[J].教学与管理, 2016 (18) .
　　[4] 陈金凤.浅谈初中数学教学中的反思[N].科技文摘报·教育周刊, 2015.

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