摘要：随着社会不断发展, 网络环境得不到净化, 小学生心理健康问题日益增多, 如果不进行及时有效的教育干预, 有可能形成严重的社会问题, 给家庭和社会造成不安定因素。本文从网络环境给小学生心理健康的正面影响入手, 分析了网络对学生心理健康的负面影响, 并对解决这一问题提出了一些对策。

　　关键词：网络; 小学生; 心理健康教育; 影响; 对策;

　　一、网络环境对学生心理健康的正面影响

　　从正面影响来看, 小学生可以在网络虚拟世界里不受时空制约, 无拘无束地获取自己感兴趣的知识, 及时了解时事新闻, 获取各种最新的知识和信息, 开阔视野和拓宽知识面。在小学生成长过程中, 促进个性化发展, 消除心理障碍。他们与人交往会受到许多挫折, 因身材容貌不佳而得不到关注, 因学习成绩不好而受到歧视, 因性格内向不善言谈等, 而网络的易进入、易交互为他们构架了人际交往的平台, 他们可以没有顾忌地向网友倾诉心事, 减轻课业负担所造成的心理压力;可以在网上开诚布公地表白自己的喜怒哀乐, 使交往双方避开了在现实中面对面的压力, 满足其交友的心理需要;可以促使他们以不同的眼光来看待外界和自己, 有助于对自己做出正确的评价。

　　二、网络环境对学生心理健康的负面影响

　　1.由于熬夜上网, 有些小学生每天旷课成了习惯, 上课情绪低落, 疲乏无力, 神不守舍, 无心听课。而且网络对学生的脑部伤害很大, 时间长了他们的智商也会随之下降。

　　2.许多小学生上网时表现得神思敏捷, 口若悬河, 感到格外开心, 但离开网络便语言迟钝, 怅然若失。而且不良的上网习惯, 使一些自制力弱、性格孤僻的学生出现了人格障碍。

　　3.许多青少年对家人或亲友隐瞒, 沉溺于网络虚拟世界, 脱离现实, 荒废学业, 失去朋友。

　　因此, 作为教师, 必须重视学生的心理健康问题, 要加强对学生健康上网的教育和担负起教书育人的重任。

　　三、解决策略

　　1.发挥学校教育优势对学生进行正确引导。学校要抓住网络对学生具有强烈吸引力的特点, 充分利用好、搞好校园网上的资源, 加强德育板块建设, 多给学生提供有教育意义、积极向上的网站, 在学校网站上建立学生的作品展等, 加强对学生的正确引导, 采取有力的措施, 积极控制、净化信息资源。同时, 利用班会课进行“文明上网”系列教育活动, 培养青少年学生健康人格。

　　2.加强教师对学生健康上网的教育和引导。教师肩负着教书育人的责任, 必须重视学生的心理健康问题。要教育学生正确认识与网络相关的伦理、文化和社会问题, 树立正确的人生观和价值观, 抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀;加强小学生网络行为教育和安全教育, 有意识地引导他们选择健康、适宜的网上内容;加强他们的思想品质教育, 了解他们的心理需求, 积极开展学生喜闻乐见的活动, 加强学生的思想道德建设。

　　3.端正家长对上网的认识, 加强与家长的配合, 实现家校共育。学生上网, 大部分时间是在校外。家庭教育在学生教育中具有特殊重要的作用, 学校应通过家长学校、家长会、家访、定期联系等手段, 和家长配合, 对学生进行教育。大部分家长由于自身对网络不甚了解, 过多干预子女上网, 这样做只能是适得其反, 甚至导致学生的反叛心理。正确的做法是本着关心、理解、沟通的原则, 对孩子实施科学的引导, 让孩子主动、自觉地获取信息, 学习知识。但针对部分家长网络知识较贫乏的情况, 学校可以搞一些定期的家长网络知识培训活动, 作为学校教育的一道风景线。

　　总之, 网络在小学生的生活中占据着重要的影响, 家庭、学校和社会必须防患于未然, 对他们实施正确的网络道德教育。通过网络道德教育, 使小学生以健康的心态使用网络, 正确利用网络去学习、交流, 使他们养成关爱同学、互帮互助、明辨是非的良好品质, 使网络真正成为学生心理健康辅导的良师益友。

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