摘要：在高职院校的图书馆中， 为了提高学生的阅读量和阅读质量， 需要注意做好文化育人和阅读推广方面的工作。本文主要分析了高职院校学生文化育人阅读推广存在的问题， 并提出了促进高职院校图书馆文化育人与阅读推广的有效措施。

　　关键词：高职院校； 图书馆； 文化育人； 阅读推广；

　　前言

　　每个高职院校都会带有自身的文化氛围， 这种文化氛围既能够体现自身院校的特色， 与此同时也能够有效体现一个高职院校的综合实力， 图书馆建设与文化建设之间保持着非常紧密的联系。然而， 在当今的高职院校的图书馆的建设过程中仍然存在着诸多的问题亟待解决， 如阅读者占位、抢位的现象， 高职院校管理欠缺使得去图书馆的人门可罗雀， 甚至有些高职院校的图书馆成为人们消遣的场所， 这就谈不上是否能够形成良好的文化氛围了。因此， 从这个角度来说， 探讨高职院校图书馆文化育人与阅读推广具有十分重要的意义。

　　1. 高职院校学生文化育人阅读推广存在的问题

　　1.1 思想认识不到位

　　据大家所知道的， 很多高职院校并不是独立的单位， 而是由多个中专共同组成的， 建立在这个基础上， 很多高职院校的图书馆存在着基础比较薄弱的重要问题， 从事图书馆的工作人员普遍存在着素质不高的现象。另外， 高职院校的领导对于其图书馆的文化建设也没有引起足够的重视。图书馆所提供的服务仅仅限于引导阅读者寻找图书所在位置， 经常做的工作就是借阅书籍、整理书架等等， 在其中做的层次稍微高级点的工作就是学术研究之类的， 有的图书馆也有专门的应用于学术研究的机构， 但是在实际的建设过程中没有重视文化育人和阅读推广方面的服务， 也没有随着时代的发展推进数字图书馆的发展， 阅读推广更多的仅仅是形式， 并没有将该方面的工作落实到实处， 阅读推广的也都是非常简单的图书， 然后将一些新上的图书推荐出去， 做好新的阅读者的入馆教育工作等等， 对于深层次的文化育人和阅读推广则没有做好相应的深入推广工作。这些问题的存在都充分反映了高职院校工作人员思想认识不到位， 没有深刻认识到文化育人和阅读推广对于图书馆文化建设的重要意义。

　　1.2 没有建立长久机制

　　正是由于存在图书馆高层管理人员对于图书馆的文化建设不重视的问题， 使得图书馆的文化育人和阅读推广在很多高职院校内部都没有建立一个长期有效的活动机制， 自始至终都没有将其作为重点工作加以对待， 更多的只是一个辅助性、临时性的工作。有些高职院校为了做好文化育人和阅读推广方面的工作， 会非常重视4月23日这个节日， 即世界读书日， 在该天内图书馆会组织相应的阅读推广活动， 但是组织的不是很到位， 没有收到相应的推广效果， 具体表现在组织活动的内容较简单， 也没有举办较长的时间， 不是特别重视读者阅读信息的收集， 对于读者的反馈意见也收集的较少， 更不用说重视这方面的工作了。阅读推广过程中没有相应的理论指导， 在举办过程中经常会出现前面做的好但是后面却做得不好或者后面做得好前面做的不好的问题。

　　1.3 推广工作无经费保障

　　文化育人和阅读推广的重要目的在于为图书馆创造良好文化氛围的同时让读者能够对图书馆的图书有较为充分的了解。文化育人和阅读推广的工作与图书馆的其他工作一样重要， 如资源建设和教学科研方面的工作， 但是由于图书馆的领导管理人员更加重视资源建设和教学科研方面的工作， 而没有充分认识到文化育人和阅读推广工作上的重要性， 这使得在这方面的工作的经费投入不够， 存在资金紧张的问题。因此， 图书馆经常开展活动为筹集资金发愁， 在这种情况下， 自然无法很好地做好文化育人和阅读推广方面的工作。很多高职院校除了在世界读书日示意性地举办些活动外， 别的时间在文化育人和阅读推广方面所做的工作较少， 经常在世界读书日举办的活动有阅读欣赏、专题讲座等等， 这些都是相对来说非常简单的阅读推广工作， 而很多稍微难一点的工作图书馆往往由于经费的限制等等原因而无法很好地开展下去。

　　1.4 学生缺乏阅读兴趣

　　由于智能手机等智能设备的存在， 使得很多大学生将更多的时间用在了玩手机等智能设备上， 相对于80后、70后的大学生来说， 显得更宅， 有的学生喜欢用智能手机玩电脑游戏甚至于沉迷于其中， 有的用智能手机整天聊天、看剧等等， 这些都占用了他们较多的时间， 从而使得他们不能够将更多的时间用于看书上， 更不用说去图书馆了。尽管图书馆在不断提升服务质量， 也无法有效提升其阅读兴趣。

　　1.5 阅读存在着一定的盲区

　　那些初中毕业成绩不理想的学生则会选择入读高职院校， 这些学生的学习基础普遍较差， 没有较强的自主学习能力， 其能够学习的知识仅仅限于自己比较感兴趣的方面， 学习过程中存在一定的盲目性， 大多数学生偏向于阅读文学类的书籍， 很多男生则更加偏向于喜欢武打小说， 女同学则更多的喜欢看言情小说， 阅读专业书籍的人较少。

　　2. 高职院校图书馆开展阅读推广的必要性

　　2.1 高职院校学生阅读的现状

　　图书馆在促进学生这方面能力方面起着非常重要的帮助作用， 有助于学生在专业课之外学习更多的课外知识。然而， 在当前的高职院校中， 普遍存在着学生阅读时间较少的现象， 学生没有较强的阅读能力， 阅读的范围也较窄， 很多学生的学习更多的是为了完成课程的任务， 没有自主探索知识的意识。更为感兴趣的不是专业书籍， 而是畅销小说、阅读休闲书籍和时尚方面的报刊。

　　2.2 有助于充分发挥图书馆职能与作用

　　学生来到学校最为主要的任务就是学习， 而学习就需要依赖书籍， 作为图书馆的工作人员来说， 应当注意帮助学生如何去阅读书籍， 而阅读推广在促进学生阅读方面发挥着至关重要的作用。

　　3. 高职院校图书馆开展阅读推广的途径

　　3.1 以丰富的馆藏资源来展开相应的阅读推广

　　部分高职院校的很多馆藏资源还是之前作为中专学校的时候购买的， 对于高职学生来说已经没有任何可以被利用的价值。因此， 图书馆需要注意根据自身的实际情况和读者的阅读需要， 建立和配置合理的文献资源保障体系， 保证藏书能够满足读者阅读的基本需要。另外， 随着信息技术的快速发展， 图书馆也需要促进数学图书馆的建设。

　　3.2 以舒适的阅读环境来吸引读者阅读

　　阅读室如果能够提供较为舒适、宽敞、明亮的阅读环境， 对于促进学生阅读兴趣的提升是大有裨益的， 这有助于促进学生阅读兴趣的提升。在以往学生获取知识的主要途径为纸质图书， 而当今的很多学生已经开始大量使用网络查找相关信息。学生非常享受在图书馆敲打键盘、聊天、玩游戏、听音乐的感觉。因此， 高职院校为了能够吸引更多的读者， 需要提供充足的馆藏资源， 另外， 还需要是网络化的， 是实体空间和虚拟空间的有机结合。

　　3.3 以现代化阅读通讯手段开展阅读推广

　　随着现代信息技术的快速发展， 越来越多的阅读通讯手段开始被人们所使用。在图书馆的阅读推广过程中， 也需要注意充分利用现代化阅读通讯手段把世界优秀文化和本馆资源传播给广大学生， 以帮助学生在任何时间、任何地点都能够展开较为充分的学习， 也可以满足读者碎片化阅读的需要。

　　3.4 鼓励并帮助学生读者成立阅读兴趣小组

　　成立以阅读为主题的学生社团， 有利于图书馆展开有针对性、组织性的阅读推广活动， 如读书沙龙、读者座谈会、阅读交流会等。通过这些活动， 馆员们可以及时有效地了解学生读者在阅读中的心得体会及困难疑问， 在第一时间予以解决与指导。

　　3.5 举办读书节， 开展与阅读相关的读书活动

　　读书节是在校园内普及阅读， 提升校园文化水平的重要方式， 读书节的成功举办是对图书馆资源与服务的宣传， 能够使图书馆在短时间内迅速扩大影响力， 也是图书馆丰富服务项目的重要途径。

　　结语

　　综上所述， 高职院校为了更好地促进其文化建设， 需要注意加强文化育人与阅读推广。在当前的文化育人与阅读推广的过程中， 存在着这样的问题：即思想认识不到位、没有建立长久机制、推广工作无经费保障、学生缺乏阅读兴趣等等。高职院校为了更好地做好文化育人与阅读推广工作， 需要做到提高其馆藏资源、以舒适的阅读环境来吸引读者阅读、以现代化阅读通讯手段开展阅读推广。

　　参考文献
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　　[2] 王小华， 柳较乾， 鲁春发。高职院校图书馆阅读推广存在问题与推广措施[J].十堰职业技术学院学报， 2013 （1） :90-93.
　　[3] 王振华。高职院校图书馆面相学生的阅读推广策略研究[J]内蒙古科技与经济， 2016 （9） 143-144.

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