摘要:通过分析 2007 年~2012 年桂林理工大学少数民族大学生体能测试的各项指标,采用统计学分析方法,建立少数民族高校学生体质趋势图,阐述高校少数民族学生体质变化情况;结合相关性分析,检验少数民族高校学生各项指标的变化趋势.分析结果表明:广西壮族自治区的少数民族大学生体质自 2009 年以来总体呈现出下滑的趋势,结合各个项目的分析对比,认为问题主要出现在耐力项目类,力量及柔软项目类次之,灵巧及速度类则变化较为平稳.同时,结合该校实际情况给出增强高校少数民族大学生体质的建议.

关键词:少数民族;大学生;体能测试;体质变化

0 引言

广西壮族自治区作为我国第二大少数民族聚居地,居住着众多少数民族.其中少数民族人口占全区总人口的37.17%[1].自改革开放以来,少数民族的教育事业也在不断的进步,少数民族大学生逐步成为了少数民族地区经济发展、社会进步的新生力量[2].随着少数民族人民生活水平的不断提高,少数民族地区的体质问题也越来越被重视,特别是少数民族学生的体质问题,一直都是社会关注的热点.如徐世军[3]对广西少数民族中学生的体质健康问题进行了分析探讨,希望通过政府和学校的力量来加强学生的体质健康;黄伟[4]则通过收集相关文献资料,对云南地区汉族与少数民族大学生体质状况进行了比较分析,得出少数民族大学生的体质评测情况整体低于汉族大学生的结论.

本文通过对广西桂林理工大学 2007~2012 年的学生体能测试成绩进行统计,结合统计学方法,分析历年在校大学生的体能测试变化情况及其评价因子的变化情况,得出广西少数民族大学生的体质变化趋势;尝试通过各个评价因子的相关性分析,为提高少数民族大学生的体质健康状况提出切实可行的方法建议.

1 广西少数民族大学生体质情况总体分析

1.1 研究对象

本文所研究对象为桂林理工大学 2007~2012 年在校大一、大二、大三的少数民族学生,学生人数情况如表 1所示.

本文所研究分析的数据,是桂林理工大学依据《学生体质健康标准》以及《中国学生体质与健康研究》为标准.

对该校在校大一至大三学生进行测试所得.根据《国家学生体质健康标准》要求,将测试分为了耐力项目类、力量及柔韧项目类、灵巧及速度项目类,通过三个项目的成绩,评判出总成绩.现提取其中少数民族大学生的体能测试结果,进行相关数据处理,进而统计分析体测成绩趋势.

1.2 少数民族大学生体测成绩趋势分析

1.2.1 历年少数民族大学生体测总成绩趋势

历年在校大一、大二、大三少数民族大学生的体能测试成绩分为优秀、良好、及格和不及格四类,根据所得结果绘制历年少数民族学生体能测试成绩堆积图,见图 1.

由图 1 可知,2007~2009 年间少数民族大学生的体能测试成绩总体呈上升趋势,但在 2009~2012 年间体能测试成绩的不及格率却呈现出逐步上升的状态,从历年总趋势来看少数民族大学生的体测综合成绩呈现总体下滑的趋势,有必要结合测试的三个项目类型的成绩,继续对分项成绩进行统计分析.

1.2.2 耐力项目成绩对体质成绩变化的影响分析

大学生耐力项目主要包括 1000 米跑(男生)、800 米跑(女生)、台阶试验,根据学校实际情况,所获取样本的少数民族大学生历年耐力项目成绩如图 2 所示.

从图 2 可以看出,从 2009 年开始,少数民族大学生耐力项目不及格率开始出现明显的上升,良好率及优秀率则出现了略微的下降,说明在总体上耐力项目的成绩出现了下滑,通过对比图 1 中的不合格率增长趋势,可以看出少数民族大学生在耐力项目类不合格率的提升对总体成绩不合格率的提升有着重要的影响,提高耐力项目类的能力,加强学生的跑步训练,是提高整体能力的关键.

1.2.3 力量及柔韧类项目对体质成绩变化的影响分析

大学生力量及柔韧类项目主要包括引体向上(男生)、一分钟仰卧起坐(女生)以及坐体前屈,根据学校实际情况,对所获取的少数民族大学生样本中力量及柔韧类项目成绩绘制相应趋势图,见图 3.

从图 3 可以看出,历年的不及格率只是出现了轻微的上浮,且不超过 10%;良好率则保持在一个相对平稳的状态,及格率虽然在 2009~2011 年均表现出下降趋势,但是在 2012 年得到了回升.上述分析表明广西少数民族大学生在力量及柔韧类项目中表现出了一定的优势,具有很大的发展空间.

1.2.4 灵巧及速度类项目对体质成绩变化的影响分析

大学生灵巧及速度类项目主要包括 50 米速跑、立定跳远等项目,根据学校实际情况,得到样本的少数民族大学生历年耐力项目成绩,见图 4.

由图 4 可以看出,在灵巧及速度类项目中,少数民族大学生表现较为平稳,成绩也较为优异,不及格率呈现下降趋势,这说明少数民族在灵巧及速度类具有与生俱来的优势,这与他们的民族风俗、家庭生活环境以及生活发生有着极大的关系.继续保持广西少数民族学生在体能测试中表现的优势,是提高他们综合体质情况的关键.

2 广西少数民族大学生其它指标相关性分析

2.1 身体质量指数

根据《学生体质健康标准》,对历年少数民族大学生的体质指数(BMI)进行统计,统计结果见表 2.

体质指数(BMI)=体重(kg)/身高2(m2),反映人体体重与身高关系,且与身体成份密切相关,是判断人体胖瘦程度和评价营养状况的常用指标.世界卫生组织拟定肥胖的标准是:BMI 在 18.5~24.9 为正常范围;BMI 大于 25 为超重;BMI 大于 30 为肥胖.由表 2 可知,2007~2012 年少数民族大学生的平均体质指数均在正常范围内,且每一年的体质指数差距都比较接近,方差在 2.0 左右波动,2010 年少数民族大学生方差最小(BMI=1.9),这表明该年份的各少数民族大学生的体质达到历年来的最优水平.2008 年的平均体质指数方差值最大(BMI=2.2),表明该年份学生体质状况最差.

虽然少数民族大学生整体的体能测试呈下降的趋势,但他们整体的 BMI 指数还是在正常范围内,一是他们整体体能测试的成绩是要优于汉族的大学生,说明少数民族大学生体制还是较为良好;二是少数民族大学生的力量与柔韧性的项目、灵巧与速度项目成绩一直都保持有良好的成绩;三是随着社会的发展,广西社会的经济水平也在提高,少数民族大学生生活的环境也不像以前那样落后,基本的营养都能摄取,这为良好体质打下了基础.

2.2 肺活量体重指数

肺活量体重指数是人体自身的肺活量与体重的比值,对少数民族大学历年肺活量体重指数及格率进行统计,统计结果见表 3.

由表 3 可知,少数民族大学生的肺活量体重指数良好以上比例自 2007 年后呈上升趋势,不及格的人数比较少,在 2012 年相对上一年良好指数略有下降.肺活量的好坏可以反映胸廓的发育水平、用力呼吸能力和体育锻炼的水平,能够提供机体需要的内部氧,使机体更好地呼吸,这会有利于身体的新陈代谢.肺活量体重指数反映了体重与肺活量的协调性,这些数据说明大多数少数民族大学生肌体供氧呼吸充足,协调指数都比较高,但是体能测试涉及的项目比较宽泛,有些项目少数民族大学生测试成绩较差,这也从整体上拉低了体能测试的总成绩,导致出现上述分析中所提及的成绩呈整体下降趋势.

2.3 民族特色

广西区高校存在较多当地的少数民族大学生,一方山水养一方人,广西地处我国南部,属于亚热带地区,由于地理气候的原因,少数民族的人们普遍身材比较矮小,结合广西少数民族的民族特色"唱、跳、吹、斗"这四大民族特色,都是四种"动"的特色,生活在这种环境中的少数民族,灵巧度、速度等项目自然地占有优势,一部分广西地区的少数民族还没有更多的条件接触到现代化的健身器材,只能通过民族的一些风俗习惯来作为一种下意识的的锻炼,虽然日久一定会有所见效,但是体能测试考核了综合的成绩,所以某些方面的锻炼,还要引起具有浓郁民族特色的少数民族大学生的注意.随着我国社会经济的发展,各地区少数民族人民生活得到明显改善,营养的补充以及适量的体育锻炼使得少数民族人民体质得到质的飞越.作为少数民族在校大学生,能接触到更为先进的健身器材,以及更为丰富多样的体育运动,由营养状况改善的内因与健身方式多样的外因两者结合作用,使得少数民族学生的体质状况总体呈逐年改善的趋势.

3 结论与建议

通过对桂林理工大学在校本科生 2007~2012 年体测成绩的统计分析,研究了该校少数民族大学生体质变化的整体趋势及各分项测试指标的相关规律,得出以下结论与建议:

①近些年,广西少数民族大学生体质状况虽有局部波动情况,但整体呈现下降趋势,尤其在 2009 年以后,出现明显下降趋势.推测可能与近年大学生的不良生活习惯有关,如熬夜上网,参加体育活动减少等.

②从对学生不同项目的成绩分析得知,耐力项目成绩整体呈下降趋势,力量及柔韧类项目、灵巧及速度类项目成绩都变化不大,趋于平稳.不难看出,耐力测试成绩的下滑是导致大学生整体体测成绩下降的主导因素.学生耐力下降,从一定程度上反映了大学生缺少体育锻炼.

③近年,学生的力量及柔韧类项目和灵巧及速度类项目测试成绩呈现较平稳趋势,主要与广西少数民族学生常年的山居生活有关.多年的山区生活环境造就了学生力量及速度上的优势.而体测总成绩的下降趋势,则可能主要是由于大学生来到城市后,生活方式的改变引起的.

④身体质量及肺活量等相关性指标分析表明,少数民族大学生的这些指标都在正常范围内,且较平稳.与近年学生体测成绩下降的趋势,相关性不大.

⑤为提高广西少数民族大学生体能素质,首先应提高大学生参加体育活动的意识,特别是锻炼耐力的项目.在这方面,学生不仅要加强锻炼,学校也应该增大宣传力度,确保大学生对体育活动的热爱.其次,学校应加大体育器材设备的投入.同时,要增加体育课程的数量.再者,政府及社会有关部门,应引导建立良好的社会风气,倡导全民健身,将大学生体质作为考核大学生综合素质的一项不可缺少的指标.通过学生个人、学校及社会各界力量的共同努力,期许达到提高大学生体质的最终目标.

参考文献:

[1]王朋岗.我国少数民族人口发展分析:来自"六普"数据的初步分析[J].广西民族研究,2013(1):144-153.

[2]张东秀.贵州少数民族大学生心理与体质健康研究[J].2010(3):165-169.

[3]徐世军.广西少数民族中学生体质健康与影响因素分析[J].民族教育研究,2014,6(25):86-91.

[4]黄伟.云南地区汉族与少数民族大学生体质情况比较分析[J].2014,2(2):138-141.

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