一、现阶段农村学校体育教学现状分析

　　(一)应试教育影响和阻碍了农村体育教学

　　农村学生由于受制于环境因素的影响,从小就把考上大学作为自己摆脱农村、农民身份的唯一选择.在农村孩子心中,只有学好文化课才是他们摆脱现状的唯一出路.具不完全统计,现在有很多地方政府为了提高高考升学率,不断提高初考升学标准,有很多学生被挡在了继续接受高中教育的门槛之外.为了能够接受高中教育,学生、家长只有不断地压缩学生体育锻炼的时间.同时,为了追求高升学率,学校不得不把体育教学放在次要地位.久而久之,体育教育便被边缘化了.

　　由此可见,体育教学在应试教育的影响下很难得到正确的对待.学生的体育锻炼时间也就根本无法得到保证,体育教育的重要性也就只是一句空话.

　　(二)农村体育教学的内容单一、固定

　　现阶段国家为了提高青少年学生的身体素质,出台了一些相关政策,学生在每学年会进行一次体质健康检测,这一检测结果会输入到学生的体质健康达标检测系统中,与学校的教学质量相挂钩,这是一件好事,在某种程度上能够促进学校对体育教学的关注.但这种制度也存在着缺陷,因为这些需要达标的项目是固定的,同时其测验与检测均由学校单方面来完成.这就造成了有的学校为了达标只让学生学习需要达标的项目,对不需要检测和达标的项目便不让学生进行学习,也不纳入平时的教学中,甚至有的学校在达标检测的时候弄虚作假,虚报、谎报检测数据.这样的后果是把体育课变成了训练课.长期下去,学生的体育素质根本没有办法得到保障,不但不能使学生在体育教学中获得成功的乐趣,还会使学生感到厌烦,达不到锻炼的目的.

　　(三)学校体育器械不足、场地建设不健全

　　农村学校的体育设施建设非常落后,有器械没有场地,有场地没有器械,或者什么都没有的情况普遍存在.这使农村学校的体育教学受到了严重的影响和制约.

　　二、对农村学校体育教学进行改革的建议

　　(一)提高认识 转变观念

　　首先,教育主管部门和学校领导要有全局意识和为学生长远考虑的意识,从思想上提高对农村体育教育工作紧迫性的认识.同时,相关部门要从舆论导向、体育课程、师资队伍、督导评估等方面制定更加合理、可具操作的制度,为体育教育创造有利的条件.其次,要自上而下提高对体育在学校教育中的地位以及作用的认识,充分发挥体育教育在学校教育中的重要功能,即把体育教学理念与提高全民身体素质的目的和要求结合起来,把体育放在与其它考试科目同样的地位,让学生、家长、教师、教育主管部门对它的重要性有一个清晰的认识.

　　(二)大力加强体育师资队伍建设,充分发挥体育教师的特长

　　教师是教学的实施者,其在体育教学中的作用具有不可替代性,可以说没有高素质的教师队伍,就培养不出高水平、高素质的学生.因此,我们要把提高体育教师自身素质,作为提高体育教学质量的前提条件.这就要求体育教师不断学习、探索,形成较高的文化素养、扎实的基础知识和专业较强的专业素养.此外,学校也要鼓励有能力的教师去承担体育教学,把具有体育专业的教师调到体育教学的岗位上来,让其发挥自己的专业特长,为农村体育教学的发展做出贡献.

　　(三)切实加大对农村学校体育教学配套设施的投资力度

　　近年来,虽然政府对农村学校教育的投入有所增加,但由于诸多原因,仍不能跟上农村学校的发展速度,以致于造成了体育教学中配套设施不足的问题.为了解决这一难题,相关部门就要设立专项资金,切实加大对农村学校体育教学配套设施的投资力度.

　　总之,要想彻底改变现有农村学校体育教学的落后现状,不是空喊几句口号、出台几份文件就能解决的事,也并非一两个人在较短的时间内就能解决.但我们坚信,只要国家、地方政府、各级教育职能部门以及学校都足够重视农村体育教学,就一定能使它产生好的改变,迈上一个新台阶.

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