摘要：科学的实践观是指导我国社会主义各项事业的核心观念。教育作为我国社会主义事业的一个重要部分, 其发展与变革必须以科学实践观为指导。素质教育是科学实践观在教育领域的具体体现, 其推行与实施也必须以科学的实践观为依据。在推进素质教育的过程中, 出现了这样或那样的问题, 例如学生主体性失落导致师生关系不和谐, 在教育过程中受传统观念的影响而忽视了知行统一。马克思主义实践观与以往的旧唯物主义不同, 它强调实践主体主动性的同时强调了实践主体的受动性, 并指明了实践与认识的辩证关系, 阐明了实践不同与理论的直接现实性品格。这些科学内涵对解决素质教育中的一些问题具有重要的启示意义, 本文在阐明了马克思主义实践观的科学内容, 针对实践主体的主动性和受动性, 实践与认识的辩证统一关系, 实践的现实性三方面论述素质教育需以马克思主义实践观为指导。

TAG标签： 实践观     素质教育