摘要：德育是人心和灵魂的教育, 是一个人内在修养的教育, 但传统学校德育却出现了学生“被德育”的现象, 主要表现为德育中的主体尊重缺失、德育的形式化倾向及德育目标任务化。学校德育要实现道德内化, 就必须实现从“被德育”到德育的转变, 还原德育对学生的过程关怀、人文关怀和成长关怀, 实现德育的现实应对功能。

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