摘要：当前, 随着国家实力的增强, 高职教育逐渐成为教育部门重视及改革的目标。在传统的高职教育发展过程中, 出现的问题较多, 发展形势较为严峻, 所以导致高职教学实行教改, 进而提升教学质量。微课教学具有一定的趣味性以及接受性特点, 能够吸引学生对于知识加以注意, 提升学生的学习效果, 是对传统教学方式的一大改变。本文主要对微课的特性、微课教学在高职教改中的作用进行探究, 并探析在高职教学中微课教学的评价体系以及设计原则, 为高职管理者及教师提供理论指导。

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