摘要：作为理工科院校的基础必修课, 大学物理不仅是学习其他专业课程的基础, 其对于培养学生的创新性思维也具有重要意义。传统大学物理教学忽视基础理论和科技前沿的联系, 教学和科研脱节, 不利于学生创新思维的培养。在新世纪, 以创新思维培养为目标, 如何革新教学内容和方法, 提升学生学习兴趣, 是现在很多大学物理教学改革的目标和共同面临的难题。面向这一问题, 本文提出将科技前沿和科研融入大学物理教学, 创新教学内容、建立交叉学科大学物理教学团队、创新教学模式, 提升学生学习兴趣, 科教结合培养创新思维。

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