摘要：影响大学生积极恋爱观形成的恋爱现象主要是单恋、多角恋、失恋等, 不健康恋爱观的具体表现为恋爱方式不文明、性行为轻率等。影响因素有个人、家庭、社会等方面。纠正大学生不健康恋爱观的对策主要是:培养和引导大学生树立正确的恋爱观;加强校园文化活动, 培养健康恋爱行为意识;提高大学生恋爱挫折承受能力。

　　关键词：大学生; 非健康; 恋爱观; 表现; 原因; 对策;

　　爱情作为人类的基本情感之一, 是一个古老而又常新的话题, 也是大学生宿舍“卧谈会”中的热门内容。大量事实证明, 最让大学生心醉与神往的爱情, 同时也是大学生最大的“烦恼源”。

　　一、影响大学生积极恋爱观形成的恋爱现象

　　1、单恋

　　亦称单相思, 是指一方对另一方的一厢情愿的倾慕、思念和热爱。单恋严格来说并不算是爱情挫折, 但盲目的、非理性的单恋给大学生带来的伤害却有可能是严重的, 大学生须加强自我保护, 早日使自己走出单恋的漩涡, 才能拥有一个健康的人生。

　　2、多角恋

　　是指一个人同时和两位或多位异性发生恋爱关系。陶行知曾说:“爱情之酒甜而苦。两人喝, 是甘露;三人喝, 是酸醋;随便喝, 要中毒。”无论哪种多角恋都会消耗当事人大量的精力和时间, 都会不同程度的影响其学习和生活。同时对爱情的纯洁性带来阴影, 因此, 大学生要提高自己的爱情道德认知, 冷静考虑自己与恋爱对象的关系, 避免卷入多角恋的尴尬局面。

　　3、失恋

　　爱情心理学对失恋的定义是:在热恋时期, 其中一方由于某种原因, 觉得对方已经失去在心中的爱的位置, 主动中断与对方的恋情, 而对方的感情仍难以平复, 就处于“失恋”状态;或双方由于某种不可抗拒外力的作用, 被迫中断相互间的恋爱关系, 双方的感情难以平复, 都处于“失恋”状态。失恋引起的主要情绪反应是痛苦与烦恼, 大多数人能正确对待和处理这种恋爱受挫现象, 愉快地走向新生活。然而也有一些人不能及时排除这种强烈情绪, 导致心理失衡, 性格反常。

　　二、当前大学生不健康恋爱观的具体表现

　　1、恋爱方式不文明

　　男女生在公共场合随意搂抱, 接吻, 行为过度亲密, 不注意自己的学生形象。

　　2、性行为轻率

　　通过一项调查数据显示, 当前大学生对爱情中“性”的态度已经达到非常开放的认识。绝大部分大学生对婚前性行为持无所谓的态度。有关调查显示, 在过去的12个月内, 在有性行为的青年学生中, 20.3%的人有过不止一个性伴侣。在有性行为的女性中, 超过1/5的人有过怀孕的经历, 且近1/20的人有过多次怀孕经历。在未婚妊娠的女性青年中, 90.9%有过人工人流的经历。

　　三、引起大学生不健康恋爱观的因素

　　1、个人

　　处于青年期的大学生生理发育已经基本完善, 已具备了成年人的体格及生理功能, 但心理和三观尚不成熟, 对于爱的真谛以及爱情的责任不能全面了解和把握, 在处理恋爱问题上表现出简单、幼稚和不成熟。

　　2、家庭

　　当前大多数大学生基本已年满十八周岁, 家长给与子女更多的是自由和支持。同时, 家庭教育片面追求智育的弊端, 最终也导致了当代大学生家庭教育的严重缺失。

　　3、社会

　　(1) 作为一个有着五千年文明历史的国家, 礼义廉耻一直是我们的主流文化, 虽从来不缺性文化, 但这些文化一直入不了主流, “经典文化”里的孔孟程朱、庄老佛禅八竿子也打不到它。所以直到现在性一直都是我们不愿正面提及的问题, 每每谈到关于它的话题时都是遮遮掩掩。

　　(2) 网络文化的负面影响。网络文化对大学生恋爱观的影响是不容忽视的。据调查发现, 有37.8%的大学生谈恋爱利用网络传递信息=交流感情。网络的虚拟和规范缺失对大学生的性观念产生了负面影响。例如:虚拟世界的激情视频聊天, 社会虚拟结婚等。在一个规范确实的虚拟世界里, 对大学生恋爱观影响最大、毒害最深的还是“黄色信息”。这些黄色图片、视频, 黄色文学对大学生的思想观念、学习、恋爱伦理都具有负面影响。

　　(3) 高校周围的人文环境恶化。当前不少以营利为目的娱乐场所在高校周围应运而生, 诸如大量提供学生租用的房屋, 各种医院的人流广告, 私人影院, 麻将馆、洗浴中心等, 这些人文环境的恶化都为大学生不健康恋爱行为的形成起到了催生作用。

　　四、纠正大学生不健康恋爱观的对策措施

　　1、培养和引导大学生树立正确的恋爱观

　　(1) 引导学生处理好恋爱与学业的关系。大学期间, 大学生应该将学业放在首位, 秉持恋爱服从学业的态度;其次, 增强大学生的道德责任感, 以认真负责的态度对待爱情, 互尊互爱, 自尊自爱, 承担起各自的责任和义务;最后, 引导学生加强自我控制。理智判断行事, 避免过激的情绪和行为, 文明恋爱。

　　(2) 通过前文对当前大学生恋爱现象的分析, 大学生积极、健康的恋爱观的引导与教育已成为当前大学生教育的一个“软肋”区。针对这个问题, 我们必须建立“学校—家庭—社会”三位一体的教育管理体系。这三者必须密切配合, 采取贴近大学生思想实际的方式进行教育和引导。帮助他们树立正确的恋爱观, 处理好恋爱与学业的关系, 塑造健全的人格。

　　2、加强校园文化活动, 培养健康恋爱行为意识

　　健康有益的校园文化生活能够满足大学生的情感要求, 是消除大学生孤独感, 培养大学生健康情操, 强化道德力, 珍视快乐人生的良好方式。文明恋爱, 理智行事是当代大学生恋爱的健康表现。学校可以利用板报、漫画、各种文体活动及专题讲座、座谈会等形式丰富大学生的业余生活。以此活跃学生身心, 同时加强学生对健康、阳光恋爱意识的认知与培养。

　　3、培养爱的能力, 提高恋爱挫折承受能力

　　爱是一门艺术, 也是一种能力, 它需要知识和努力, 只有掌握了爱的艺术, 具备了爱的能力, 才会正确面对和处理爱情。爱的能力, 包括了表达爱的能力、接受爱的能力、鉴别爱的能力、解决爱的冲突的能力、拒接爱的能力、发展爱的能力。大学生培养爱的能力和责任, 为自己负责, 为恋人负责, 为社会负责, 才能保持爱情长久, 创造幸福美满的婚恋。

　　(1) 加强校园周边环境的管制。学校周边的混乱秩序, 一定程度上影响了学校的文化环境及学生的恋爱理念和行为。社会相关部门应协调一致, 加强对社会秩序的监管, 为学生的恋爱提供正面积极的影响。

　　(2) 加强对健康文化的宣传。利用各类传播资源, 宣传正面的、积极的恋爱观点、恋爱现象、恋爱典例, 摒弃不健康的网络信息, 向学生传递健康的内容, 促成正确的恋爱观, 确保大学生的健康成长。

　　对于大学生恋爱问题, 学校也应该给与积极的引导。首先, 可以开展丰富的集体活动, 转移学生的注意力, 重视学生素质的培养;其次, 学校应该增加心理健康选修课程的开设, 提供给学生科学的、健康的恋爱与性知识, 从而更好地应对恋爱中的问题。

　　参考文献
　　[1] 轰振伟.大学生心理健康教育[M].西安:陕西科学技术出版社, 2005.
　　[2]黄珊珊.大学生恋爱观研究[D].安徽农业大学, 2012.
　　[3]赖惠彬.当前大学生恋爱观类型分析及教育引导[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2007.S1.

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