摘要：良好的数学计算习惯的养成需要教师的不懈努力，更需要学生的积极配合，教师帮助学生克服对数学的惧怕心理对于小学数学科目和小学生逻辑思维的形成有着很大的促进作用。男女学生先天思维差异也会影响其数学计算的学习，男孩好动灵活、女生踏实耐心，两者互相学习才能达到更好的计算学习效果。
　　
　　关键词：小学生； 数学计算； 培养策略；
　　
　　数学计算在小学素质教育的考量中有着至关重要的现实意义，无论是对于二年级学生的学习习惯培养，还是基础学业的检测、理性逻辑思维的建立都有着不可或缺的促进作用。数学计算能力的正确掌握会增强学生对数学学科的喜爱，因此教师在教学实践中应该注重学生计算能力的积极培养以期达到更好的学习效果。为实现小学生计算能力的培养，本文将从以下三点分析，以期教师可以更好地运用于数学计算实际教学中。

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