摘要：教师肩负着塑造学生灵魂、传授科学知识和培养能力的重任, 因此教师必须有较高的素质, 心理健康是教师素质的一个重要方面, 它会对学生产生深远而持久的影响, 加强教师心理健康问题的研究, 提高教师心理健康水平, 已经成为一个重要的课题, 也是教师队伍建设的重要内容, 此文特别强调教师控制情绪、关爱学生的重要性。

　　关键词：教师; 心理健康; 学生成长;

　　学生是祖国的未来, 二十一世纪学生的素质, 特别是思想政治素质关系到国家的未来和命运, 学校作为社会主义现代化建设培养高素质创新型人才的基地, 肩负着很重要的的任务。教师是教育活动的主体, 它的质量对学生的成长有直接的影响, 尤其是心理的健康问题, 不仅有利于提高教师的教学效率, 而且还有利于促进学生的心理健康发展。教师有一个健康的心态, 才会更加关爱学生, 才会设身处地地精心呵护每个学生。

　　教师心理健康的界定, 不只是没有心理疾病, 也不只是能很好地适应社会生活, 还有让心理潜能的充分发挥作用, 也就是说, 在一定的条件下, 心理发挥到最佳状态。

　　一、教师心理健康的重要性

　　教师的职责是教书育人, 育人比教书更重要, 要使自己的学生心理健康, 教师自己首先需要拥有健康的心态, 由此得出, 教师加强心理健康教育工作是有必要的。教师提高自身的心理素质对培养合格人才具有重要的意义。

　　(一) 教师心理健康有利于自身的发展

　　1.教师心理健康, 这样才会热爱他们的职业, 认同教师这个角色, 做出成绩, 不是为了报酬, 而是会有满足感和成就感。

　　2.教师心理健康才会和同事和谐相处, 尊重领导爱护学生, 融洽各种关系, 更好地完成教育教学任务, 在学生中有威信, 产生积极影响。

　　3.教师心理健康才会提高自己的认知水平, 增强自我控制的能力, 很好的根据实际制定目标, 适当调整自己情绪, 控制过激行为。

　　4.教师心理健康才会在教学过程中充分发挥创造性, 灵活机动地处理突发事件, 在处理教学内容时具有创新理念, 处理学生问题时使用创新方法。

　　5.教师心理健康才会增进培养人才的能力, 教师心理健康水平提高, 就会懂得尊重学生, 宽容学生, 平等对待学生。这将有利于在师生之间建立一种新的民主平等和谐的关系, 创造一种轻松的学习氛围, 使学生能够在心理上健康地发展。心态好了, 学生会快乐起来, 学习也变得勤奋。教师心理健康水平提高, 还会清楚培养学生需要掌握学生的心理特征, 而且还要有察言与观色的分析和判断能力, 透过现象看本质, 发现其隐藏的心理症结, 更全面地了解学生, 把握学生的思想脉搏, 预测学生的心理动态和发展倾向, 及时调整, 使其向好的方向迈进。

　　(二) 教师心理健康会对学生产生积极有利的影响

　　教师的心理健康不仅有利于他们自己的身心发展, 也有利于学生的心理健康状态。特别是在当今飞速发展的时代, 随着经济的日趋上升, 生活节奏的加快, 学生的心理问题越来越严重, 心理疾病日趋增长, 所以, 教师会觉得现在的学生比较难调教, 如何改变这种状态?首先改变自己的心态, 只有自己心态健康才可以潜移默化地影响到学生, 使其拥有健康的心态, 阳光正义, 积极主动地将精力投入到学习中。

　　1.教师心理健康会影响整个课堂气氛

　　老师是学生的榜样, 可以通过语言和行为来影响学生, 学生将会以教师的语言和行为、道德标准作为自己行动的指南。一个心理健康状况良好的教师, 会凭借自己的言行, 情绪感染学生, 让学生拥有乐观、稳定、积极的情绪。具体表现为:当一个教师面带笑容走进教室, 用热情的语气肯定学生, 用欣赏的眼光鼓励学生时, 学生的情绪自然会高涨, 以轻松愉快的心情倾听, 心里会有充满幸福的成就感, 并表现出强烈的求知欲望。在教师的积极情绪的影响下, 学生们将表现出他们对老师的尊敬和爱戴。在师生共同努力下, 将形成平等、和谐的气氛。

　　2.教师心理健康会影响学生的学习态度

　　作为学生, 正处于成长发育的关键时期, 他们的独立意识和叛逆心理亦同步增长, 同时希望得到他人的尊重和认可, 但内心的发育不成熟又表现出脆弱和无助, 再加学业负担沉重, 父母期望值过高, 很容易使他们有悲观急躁的负面情绪, 所以, 在这种情况下就需要教师的引导和沟通。教师心理健康, 就会具有爱心、耐心和宽容心, 在这三心的作用下使学生具备良好的学习态度。具体表现为:教师有爱心, 在学生犯下错误时, 就会考虑用什么样的方法不会伤害到学生, 又能让他吸取教训, 不再犯错。有一次, 一个学生上课没带书, 问起时谎称丢了, 我正准备批评, 看到孩子紧张不安的眼神, 微笑着宣布要为某同学丢书案件成立专案小组, 有线索的积极配合, 争取尽快破案。在大家的笑声中这位同学憋红了脸, 头深深地埋了下去。从此, 这位同学表现特别好, 再没出现上课不拿课本的现象, 学习态度有所转变。教师的耐心也很重要, 不同学生接受能力不一样, 不同的知识点, 难易也有差别, 所以对不同学生要因材施教, 用自己足够的耐心去引导接受能力差的同学, 对不容易理解的知识点不能急于求成, 要留给学生思考、分析、消化、吸收、整理、运用的时间。这样学生才有信心去突破每一个难点。作为教师也少不了宽容心, “人无完人, 孰能无过, ”学生正处于发展阶段, 心理不够成熟, 处理事情能力不够, 所以教师更应该以宽容的心态对待学生, 这样才能给学生以信心, 使他们有学习的动力。所以, 心理健康的教师, 关爱学生、耐心引导学生和宽容对待学生是教师必备品质。

　　3.教师心理健康影响学生健全人格的形成

　　作为一名教师应该懂得, 学生都有自己独立的人格, 渴望得到他人的尊重, 这也是每个学生的基本需要。教师还应该清楚, 培养学生拥有健全的人格, 可以促进他们充分去体验学习和成长的乐趣, 还可以丰富他们的精神世界, 在此过程中还可以挖掘他们的潜能, 让他们对世界的认识提高到更高的境界, 逐步完善他们的认知水平。那么如何能让学生的需要得到满足, 同时, 他们也能形成一个健全的人格, 教师必须心理健康, 保持良好的心态, 不断提高他们的人格。

　　一方面, 教师必须有热情的工作态度, 饱满的精神状态和稳定的情绪, 这样就要求教师必须有极强的控制力, 具备无私、真诚、谦虚、宽容等优良品质, 以自己的完美的人格去影响感化学生。另一方面, 教师要根据学生的需要帮助他们解决各种问题。学生在学习过程中会遇到各种困惑、挫折, 甚至会造成无法排解的心理障碍。这种情况下, 教师就应该肩负起调节学生心理问题的重任, 了解造成这种窘境的原因, 耐心疏导, 冷静分析, 用自己的人格魅力感染学生, 帮助学生解除疑惑、化解矛盾, 从而维护学生的心理健康, 促进学生形成健全完美的人格。教师要关爱学生, 主动为学生营造健康的心理环境, 这样会让学生心情愉悦, 思维开阔, 想象丰富。教师在这个过程中是决定因素, 具有极大的力量, 所采取的方法和情绪, 直接影响学生的学习气氛, 让他们具有高昂的学习热情, 和理性冷静的分析能力, 在学习过程中进一步完善他们的人格。

　　二、教师心理存在的问题及其负面影响

　　(一) 教师心理不健康会直接对教育和教学问题产生负面影响

　　研究表明教师心理有问题表现在思考问题的方式和常人不同, 对突发的事件不能及时正确反映, 处理各类问题的能力受限, 因此, 不能迅速、正确地化解矛盾、解决冲突, 也就不能更好地创造一个轻松、愉快、融洽、温暖的学习环境, 这样会使自己所带学生学习气氛紧张、凝聚力散失、思想不统一, 进而影响学习成绩和同学关系, 作为老师, 在这样的心态下工作, 必然使其工作效率降低。

　　(二) 教师心理不健康会使学生的心理发生障碍

　　教师如果不能很好地调节自己的情绪, 处理学生的问题时就会发生摩擦和冲突。因为自己情绪失控, 对学生的评价有所偏颇, 甚至对学生的人格造成不该有的伤害, 致使学生对自己有了敌对情绪, 从而激化矛盾。这样对学生的心理会造成很大的影响, 可能会出现消极、孤僻、退缩、被动的一系列问题。教师心理不健康, 通过其言谈举止和品德等就会影响教学环境, 影响学生心理健康成长, 更有甚者影响社会。据事实证明, 如若学生有诸如叛逆、挑衅等心理问题, 与教师的心理不健康密切相关。

　　(三) 教师心理不健康还会影响到社会和谐和安定

　　教师教书育人, 肩负社会的责任, 一个国家的繁荣昌盛需要人才, 人才的培养需要教师, 教师的工作有群体效应, 其影响又有深远性, 所以教师的心理出现问题会影响到他大多数学生的心理健康, 这些学生走向社会, 建立家庭, 他们的不健康心态又会影响到更多的人, 比如, 作为手术医生本应该能控制自己的情绪, 稳定心态, 但如果你做不到这些, 就不是一个称职的手术医生。作为一个老板也一样, 要理性处理员工出现的问题, 如果感情用事, 情绪失控, 损失的不只是你自己, 是整个公司的利益。作为家庭成员, 如果经常情绪失控, 也会影响家庭稳定, 现实中有不少家暴的案例, 都是不健康心态惹的祸。总之, 教师心理不健康会影响到整个社会的安定团结。

　　三、提高教师心理健康水平, 增进培养人才的能力

　　当今社会, 国民普遍存在耐压不足和感情脆弱的现象, 要改变这种状况必须让心理健康心态平常的老师来完成, 如何提高教师的心理健康的水平, 进而提高他们培养人才的能力。

　　(一) 教师心理健康需要学校营造良好的教学环境

　　学校应该开设心理咨询室且安排专业心理咨询师, 为每个教师建立心理档案, 从了解教师心理健康水平进而对其进行有针对性的辅导调节和测评, 这样做有利于及时发现问题、分析问题、解决问题。从而营造一个健康和谐的校园环境。

　　(二) 教师的心理健康需要自身维护和调整

　　教师的心理健康从根本上需要自身的维护, 积极的面对各种各样的问题。教师的工作受许多人的监督, 学生、家长、领导、同事乃至整个社会, 所有人都有对教师工作评价的权利, 教师会产生压力和焦虑, 作为教师绝对不能让自己一直处于压力之中身心俱损, 影响正常的工作和生活, 相反, 教师应该树立正确而积极向上的自我观念, 正确认识自己、合理要求自己、客观评价自己、冷静地接受自己, 而且不要给自己提出过高的要求。同时, 可以做到客观评价别人, 容人之长, 容人之异, 容人之过, 遇事能泰然处之。

　　教师心理健康应该让自己阳光有活力, 多想积极的事物, 或者事物的积极一面, 尽量使自己豁达开朗、乐观向上;遇事要冷静思考, 理性处理, 另外, 切忌“钻牛角尖”, 努力转移注意力, 适时适度地调整心态到最佳。

　　教师心理健康的影响是多方面的, 我们必须高度重视, 让更多的家长可以放心的把孩子交给我们。

　　参考文献
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