摘要：目的 对泌尿外科患者护理时采取健康宣教的临床应用效果和意义进行论述。方法 针对我院2016年12月至2017年12月前来本院进行就医的88例泌尿外科患者进行研究, 根据患者入院的时间将其分成实验1组与实验2组, 每组患者的人数为44人, 在此基础上给予1组患者常规的基础护理, 2组的患者使用健康宣教的护理干预, 将两组患者的护理满意度进行对比和研究, 在明确患者的护理方法上, 提高了患者的护理质量。结果 在对泌尿外科的患者进行护理时, 有效的护理手段是非常重要的, 将健康宣教的护理方法应用到临床的护理中, 能够提高患者的护理质量以及满意度, 两组之间的对比具有统计学的意义 (P<0.05) 。结论 泌尿外科患者在进行护理时, 有效的护理手段是非常重要的, 不但能提现出护理的价值, 还能提高患者的护理质量, 增强护理的荣誉感, 所以, 健康宣教是最理想最科学的护理方法。

　　关键词：健康宣教; 泌尿外科; 护理; 应用; 价值;

　　0 引言

　　泌尿外科是医院中最主要的科室, 关系到患者的生命安慰。随着经济水平的不断发展, 越来越多的护理方法被应用到临床领域中, 传统的常规护理模式不能得到患者的信任和赞扬, 将健康宣教的护理模式应用到医疗领域中, 能够提高患者的护理质量, 让患者更加信赖此种护理方法, 通过对常规护理以及健康宣教护理手段进行对比, 现将报告做如下论证。

　　1 资料与方法

　　1.1 患者资料。

　　针对我院2016年12月至2017年12月期间前来本院进行就医的88例泌尿外科患者进行研究, 根据患者入院的时间将其分成实验1组与实验2组, 每组患者的人数为44例, 实验1组的男23例, 女21例, 年龄在12-78岁, 平均 (45.55±5.73) 岁, 实验2组的男30人, 女14例, 年龄在15-80岁, 平均 (45.24±6.73) 岁, 两组患者的疾病类型为泌尿系统感染、输尿管结石、肾囊肿等, 从两组患者的资料上能够发现, 疾病类型以及临床资料基本相同, 可以对比。

　　1.2 护理方法。

　　对实验1组的患者进行常规的护理方法, 对患者有效的心理护理。

　　实验2组的患者采用健康宣教育的护理干预, 首先要对患者进行手术前的健康宣教工作, 对患者进行全方面的检查, 在确保没有任何状况的情况下准备手术, 向患者介绍手术的须知, 让患者做到心中有数, 降低不良情绪, 告知患者手术前的十二小时不能饮水和进食, 等待后续的手术工作[1]。其次是手术中的健康教育, 当患者在接受手术的过程中, 难免在情绪上会有波动, 这时护理人员要对患者进行健康宣教的须知, 让患者在手术的过程中, 消除紧张的心理, 积极配合医生的手术, 以便于尽快的恢复, 让患者在最短的时间内出院。由于泌尿外科术后引流管较多, 护理也较复杂, 应告知患者对引流管是否通畅、切口渗血、积液状况密切观察, 若引流管滑落, 可能并发出血、尿漏及尿道狭窄等, 从而导致手术的失败, 使患者掌握一定的自我护理知识, 达到早日康复的目的。通过术前指导教育, 大部分患者消除了术前恐惧心理[2]。再次是手术后的护理, 术后对患者的体位进行护理, 嘱患者及家属术后应妥善固定各种引流管, 避免扭曲、受压及脱落等, 指导患者及家属配合观察, 如有异常及时想医护报告。指导患者何时可进行床下活动, 咳嗽时协助患者正确按压切口, 可减轻切口疼痛。给予患者饮食的指导工作, 术后要给患者制定饮食计划, 以流质食物为主, 避免生冷辛辣刺激。

　　2 讨论

　　随着生活水平的不断提高, 人们越来越重视对手术后的护理工作。由于人们生活方式以及饮食上的改变, 很多人患有泌尿系统的病变, 但是对泌尿外科中的护理工作也有很高的要求。很显然常规的护理模式已经不能被医学领域使用和推广, 不但不能让患者的心理情绪得不到控制, 还会导致患者出现焦虑的心理[3]。因此在泌尿外科的治疗工作中, 将健康宣教工作应用到临床上能够提高患者的护理有效率, 让患者在治疗时树立信心, 提高治疗的依从性, 以便于在今后的工作和生活中树立信心。通过健康教育的实施, 护士对患者进行个性化、系统化的护理, 有效的促进了护患的关系, 使其积极主动的配合治疗与护理, 消除了紧张、恐惧心理, 并对相关疾病与护理知识进一步认识, 可有效预防并发症的发生, 有助于身体的恢复。

　　3 结论

　　通过以上的论述表明, 有效的护理手段被运用到临床上是最科学理想的方法, 常规的护理模式不能在医疗领域使用和推广, 不但不能提高患者的护理质量, 还会影响患者的负面情绪, 这种护理模式是不能在医学领域中使用的。而作为最有效的临床护理手段健康宣教, 将此种护理方式应用到临床上是最佳的选择, 让患者在治疗的过程中, 将健康宣教工作发挥出最佳的优势, 也让患者体验到家庭的温暖, 使患者对护士的信任感及对护理工作的满意度增强。

　　参考文献
　　[1]吴俊琪, 刘芳英, 安宇, 等.健康教育在高龄泌尿外科患者中的应用[J].齐鲁护理杂志, 2015 (20) :1156-1157.
　　[2]王明恕, 关惠军, 敖兵.泌尿外科患者的护理及健康教育[J].齐齐哈尔医学院学报, 2017 (05) :1458-1459.
　　[3]都艳敏, 王雪萍, 江宇, 等.健康教育在泌尿外科手术中的应用[J].中国现代药物应用, 2018 (18) :1136-1137.

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