各行各业的竞争归根结底是人才的竞争，市场的竞争、行业竞争一直在不断升级，所有的竞争归根到底都离不开人力资源的竞争。不重视职工培训的企事业单位在激烈的竞争中很容易就被社会淘汰，止步不前，难求发展。

　　1 职工教育现状及产生原因

　　1.1 职工教育现状

　　现如今企事业单位中普遍出现这样一种现象，就是不同程度的忽视职工的思想理论提高、技术能力升级、知识观念更新、团队精神培养等方面内容，导致单位的发展受到不同程度影响。当今社会是学习型社会，作为社会的有机组成部分，企事业单位不论是从自身发展还是从推动整个社会进步来讲都要更应该成为学习型、进去型的中坚力量。
　　事物是在不断发展中前进的，单位中原来合格甚至优秀的职工、甚至包含领导岗位上的职工，如不经常培训，在社会的发展浪潮中被淘汰也是不可避免的事。在一个单位中常常还存在专业结构、知识结构、年龄结构和分布状况还不尽合理的情况，在职工教育培训方面资金投入比例太少也是一大问题，如果想把这些情况往合理方向转变，加强职工教育培训就是一个很有必要、很好的途径，如今，先进单位管理者普遍认识到了这一问题。

　　1.2 产生原因

　　受传统观念影响，企事业单位高层管理认为培训教育是难能可贵的机会，应当把机会留给单位的精英骨干分子，或者有一定特长技能的职工，也就是说职工的教育是针对少部分人的；并没有企事业高层领导也需要培训进修的意识。
　　专项资金不足，就因为观念落伍，更新慢，绝大部分企事业单位在职工教育这块投入的资金十分有限。一般来说，职工培训费用的来源由四部分构成，分别是职工、单位、政府和其他来源。政府对职工培训是有经费补贴规定的，但因缺乏监督机制而很难落实到职工身上。俗话有多少钱干多大事，所以单位职工教育的铺开面也十分有限，形式也很单一枯燥。
　　放眼整个社会职工教育水平程度还是相对低下的，很多单位的培训还存在与实际脱节的问题，很多培训的课程多偏重于基础性知识，而且知识更新速度很慢，在课程开发中又缺少与一线员工的沟通。这样的培训往往让员工觉得枯燥、单调，起不到应有的教育提高作用，不能满足员工多元化的学习需求。

　　2 现代职工教育作用与意义

　　职工教育培训是事业单位开发人力资源的基础，而开发人力资源则是促进生产力发展的重要途径。一个事业单位，要创造良好的经济效益和社会效益，需要各级各类人才的培养和全体职工素质的提高。因此，事业单位职工教育有着重要的意义。
　　事物是在不断的前进发展当中，所面对的世界是动态的，特别是科学技术发展日新月异。社会在不断变化，环境在不断变化，人们的需要也在不断变化，只有不断更新知识、技能、态度、观念才能跟上社会的发展。通过培训进一步丰富职工的专业知识，增强业务能力，并有利于职工潜能的发挥，有时候甚至能达到意想不到的效果。
　　每个人都有一种追求自身发展的欲望，但在不同的人身上这种欲望的强烈也不同，这种欲望的实现离不开员工个人对事业的热爱程度和对个人发展进步的思想觉悟。要激发出员工的欲望通过有效的教育培训也是良好的途径。如果职工对工作对自身成长没有什么欲望，或者这种欲望并没有被激发，久而久之就会觉得工作没劲，生活乏味，最终导致职工和单位都停滞不前，难以发展。因此有组织、有计划、有目的的教育培训是很有必要的，单位在职工身上耗费培训开支，职工会感到自己的价值被认可和重视，有助于激发员工积极性，增强职工对各自岗位、事业的热爱，明晰行业发展趋势，开拓自身对工作的创新性。对整个单位而已，有助于提高内部各部门之间的对职责的相互认识，促进各部门职工之间更好的沟通，最终造就一支目标明确、合作愉快、技术熟练的大团队，培育一支学习能力强、创新能力强、竞争能力强的先进职工队伍，这会在单位的发展中起到至关重要的作用。

　　3 现代化培训教育发展趋势

　　3.1 模式多元

　　现代化培训教育摒弃了传统的单一化、覆盖率等缺陷，发展趋势呈多元化、高覆盖面、高科技化化等特点。送教进门和出门求教是企事业单位“一体两翼”的教育新模式。传统的教育培训机会很少，一个单位里这样的机会一般都会派给那些骨干职工或者优秀职工，因为培训是需要付出经费的，在旧观念这是一种福利。随着社会的发展人们观念的更新，特别是国外传入了不少职工教育这一块的新观念影响了大家。现代培训教育根据不同层次、不同群体、不同岗位，按需施教，因材施教，有的放矢地开展职工培训工作。
　　培训课程的开发设计也是很重要的一个环节，在企事业单位内部的培训，既要有多数职工需要学习的通用知识，又要有针对不同岗位专业课程，甚至还可以培训更细致化，组织基础培训，提高培训等等。
　　网络已经是现代社会离不开的一种工具手段，现代化培训教育当然也离不开网络平台的有效利用。这技术手段创新职工教育培训工作的形式和载体，实现了远距离、交互式、个性化、大容量的培训模式，这样的培训模式让职工更与时俱进，更能掌握社会最新的知识理念。
　　上面提到的几种方式都是足不出户的送教进门模式，近几年送职工出门求教也逐步兴起。单位一般把受训职工送到先进的培训机构或者参加该行业的某些论坛活动；二是到类似行业单位参观学习，一般长时间的就会采取边学习边实习的模式，在对方提供的范围内进行实地工作体验，这种模式不仅能让受训者受益也让单位本身受益颇多，可以把对方单位（企业）的先进工作方式、经验等等学习回来。

　　3.2 制度健全

　　对人要进行终身化的教育理念越来越深入人心，所以社会上培训教育也日趋法制化与制度化。职工的终身培训教育本身就是一项庞大的社会系统工程，需要从多个环节的大力支持与有效衔接，建立多方运行机制。说到制度建立的根本就是需要有足够资金的保障，然而单靠企事业自身承担教育经费那也是远远不够的，建立教育经费分担的保障机制才是长久之策。所谓多渠道支持就是：
　　逐步构建政府、社会资金或教育资源支持、企事业职工教育和培训经费保证、职工适当承担学习费用的多元化投入保障体系。建立健全终身学习的制度自然少不了激励机制，有效的激励能促使职工更自觉更感兴趣的参加到培训学习中。最好的方式是由政府设立职工培训教育专项基金，并设置具体条件，对达到条件的职工免费提供一些学习机会。对参与培训教育学习归来的职工能在岗位上有所建树有所创新的，企事业也应该给与奖励。
　　社会日新月异，市场瞬息万变，如何在这发展大潮中站在脚步是企事业单位重大的议题。而职工培训教育就是一种成本最小效益最大的长远投资，只有通过这一形式，才能最大化的真正发挥出人的主观能动性。呼吁多方完善培训教育制度，企事业本身先要积极完善自身制度，借用现代化系统平台，不断提高职工素质、技能等，只有高素质的职工人才队伍，才能确保企事业在激烈的市场竞争新形势下，万年长青。

　　【参考文献】
　　[1]张晓美.如何做好企业员工培训[J].人力资源管理,2012,(08).
　　[2]刘雪梅.我国国有企业员工培训带来的思考[J].财经界(学术版),2010,(03).

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