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论小学高年级语文教学中的情感教育
2019-09-29
小学高年级学生相对低年级学生来说情感更加丰富和敏感, 在小学高年级语文教学中渗透情感教育有助于快速调动学生的学习积极性;情感教育让学生在深刻理解作者思想情感的基础
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谈背景知识在小学语文阅读教学中的运用
2019-09-29
背景知识是指在阅读教学活动开展中, 教师立足所阅读文本内容, 通过各种外显方式呈现出帮助学生深刻认知、理解文本且独立于阅读文本之外的一种极具扩展性的内容。在小学语文
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提高小学语文课堂教学有效性策略
2019-09-29
有效性的教学是教学改革的要求, 也是小学语文课堂教学追求的目标。要提高语文课堂教学的有效性, 就必须坚持“生本教育”的理念, 以学生为主体, 同时把教学与生活、自然相结
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利用绘本提高低年级学生的写话水平
2019-09-29
要解决学生兴趣低、教师教学方法落后、学生学习效率低等一系列在低年级写话教学中存在的典型问题, 关键是需要教师对教学方法进行总结和反思, 改变传统写话课堂, 利用绘本进
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小学语文“读写结合”教学策略的思考
2019-09-29
在当前的语文课堂教学中, 还存在着较多的问题, 如学生的阅读兴趣较为缺乏, 写作能力较低, 教师对读写结合不够重视等, 这在一定程度上制约了学生语文学习水平的提升。读与写
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研究小学语文阅读的开展策略
2019-09-29
作为语文课程来说, 其表现出较强的工具性。因此, 小学语文课教师应当在教学过程中帮助学生养成良好的语言运用能力。作为阅读教学来说, 其乃是语文课程的关键内容之一。
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怎样做好小学语文教学工作
2019-09-29
学好语文, 教师还必须把学生带到现实社会生活中去, 让他们观察自然, 观察生活, 从中寻找美, 发现美, 创造美。引领他们欣赏春之绿草、夏之红荷、秋之金叶、冬之白雪……在生
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小学高年级语文阅读课前预习实施路径
2019-09-29
老师要求学生把阅读预习放在课下, 课上只是小组同学间的交流。这样自学和互学相互结合, 每个阶段性目标环环相扣, 逐步提高学生的自主预习能力, 提高教学效率。
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小学语文阅读教学有效性初探
2019-09-29
随着我国教育制度的不断深化改革, 国家对学生的素质要求也在日渐增高。其中, 阅读是学生获取和理解知识的重要能力, 也是学生学习中的基本要求。因此, 提升阅读能力的重要性
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新课改环境下小学语文阅读教学策略研究
2019-09-29
在新课程改革之后, 学生获得全新的学习体验以及学习方法指导, 从而在学习兴趣以及学习习惯上发生重大改变, 并最终影响自己阅读学习的质量。阅读教学作为语文课程的重要组成
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如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研究
2019-09-29
在小学课程中, 语文课程是十分重要的, 并且会对小学生的终身发展产生重要的影响。这是因为小学语文课程不仅是一种工具学科, 而且还是一种语言学科。随着新课程标准的实施,
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浅谈“故事味儿”在小学语文阅读教学中的作用
2019-09-29
让阅读教学洋溢故事味儿, 更契合学生的思维特点, 能够激发学生的兴趣, 促使其探索语文的奥妙。教师可通过情境构造、角色扮演、内容改编、自主设计等方式有效为阅读教学注入
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小学语文教研和课改问题研究
2019-09-29
本文重点分析小学语文教研和课改方面存在的问题, 并提出相应的解决对策, 以进一步促进小学语文新课改进程, 进而为小学语文学科的发展提供一些参考和帮助。
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浅析课改背景下如何进行小学语文教学方式的改革
2019-09-29
在教学过程当中, 必须要遵循教育教学规律, 只有这样才能够从细节以及整体上来掌握教学。作为小学语文教师必须在新课程改革实施之后, 按照循序渐进的教学原则, 来推行一些改
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课改背景下创新小学语文课堂组织的策略探究
2019-09-29
小学语文课堂组织策略要考虑到方方面面的因素, 理念与方法的创新更是组织好语文课堂的关键所在。教师要细细挖掘教材里的核心要素, 把握好感知与运用的关系, 让学生学到可用
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基于课改的小学语文作文教学现状分析
2019-09-29
对小学生来说, 养成良好的写作习惯并不是一朝一夕的事, 而是需要长期坚持的。语文教师要鼓励学生从不同角度思考问题, 提高自身的写作意识, 这样做有助于其创作出高质量的作文。
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