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构建大学生的心理健康预防体系的“三步范式”2019-09-29大学阶段是人生发展的关键阶段, 大学生作为素质、文化较高的年轻群体, 他们有头脑, 更具有创造性思维和敢于挑战的精神。但是, 他们也面对复杂的社会环境、残酷的竞争以及家庭、经济、人际交往、情感等很多方面的问题, 往往产生各种不确定的心理反应。[阅读全文]
大学“视听语言”课程教学改革研究2019-09-29伴随着传媒专业的快速发展，大量高校纷纷开设影视传媒类专业，这导致“视听语言”教材大量出版。据笔者粗略统计，2005 年至 2017 年，国内大约出版了 40 余本“视听语言”相关教材。[阅读全文]
大学教育中有效开展音乐教育的问题探讨2019-09-29学教育中, 音乐教育不但是为了提升大学生自身审美观念, 尤为重要的是提升了大学生自身综合素质。大学音乐也能够提高大学生的创新精神, 因此在高校文化课教育中, 音乐欣赏课[阅读全文]
分析多媒体网络环境下大学英语教学生态化路径2019-09-29摘要：在大学教育领域，英语作为一门重要的文化课程，是大学生的公共学习科目。在新时期教学背景下，教师需要重点加强英语教学改革与创新。在多媒体网络环境下，构建全新英语课程体系，促使大学英语课堂呈现出新面貌、新形态，为大学生提供优质的英语[阅读全文]
适合大学生的投篮技术动作练习的教学方法2019-09-29在实验组对墙投准练习的教学中，通过讲解示范、徒手练习和持球练习的有机结合促进学生动作技能的形成，这种教法不仅有效地促进学生思维的发展，而且提高了学生分析与解决问题的能力。[阅读全文]
市场经济下大学体育产业的发展现状与对策2019-09-29全民体育时代，高校不但要重视体育技能的提升，还应从多个方面努力和获得支持，将体育发展成为一种产业，为我国经济发展做纯一定的贡献，使更多人认可体育。[阅读全文]
大学体育人文教育实践研究2019-09-29在大学体育人文教育理论和实践探究中，以人文关怀为导向的体育教学能够加强学生的参与度，有利于学生身心健康成长，且在实际课程教学内容中所体现的文化内涵和人文精神能够以潜移默化的形式影响学生的身心发展，能够有效提升学生的道德素养，学生的人文修养也[阅读全文]
大学跆拳道教学实践不足与完善2019-09-29跆拳道教学准备要充分考虑大学生的生理特点，科学合理安排活动内容。跆拳道训练的内容和着重点在每次教学和课程中都是不同的，内容安排在其准备活动中也要有重点，可以和教学训练内容完美的结合，准备活[阅读全文]
大学体育教学管理不足与改善策略2019-09-29体育教育是培养素质型人才不可或缺的一部分，对于高校教育来说，就是为了培养出更多满足社会发展需求的全面而优秀的人才，这就使得高校体育教育变得更加重要，因此，就必须要做好高校体育教学管理工作。[阅读全文]
大学体育教学在终身体育方面提供的新思想2019-09-29终身体育，是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼，使身体健康，身心愉快，终生受益。终身体育的概念是在二十世纪末提出来的，终身体育的思想是由于人们在主观以及客观上都对体育产生了强烈的需求而出现的一种理念。[阅读全文]
悉尼大学图书馆信息素养教育模式及启示2019-09-29高校图书馆是人类知识资源和信息资源的宝库,在大学生信息素养教育中以其无可比拟资源优势一直发挥着重要作用.在知识经济时代,信息素养教育在各国得到普遍开展,高校图书馆的信息素养教育应该是全面终身信息素养的培养。[阅读全文]
江汉大学图书馆数字资源评价实验分析2019-09-29图书馆对如何展示数字资源价值的研究越来越有兴趣，伦敦大学学院（University College London）开展的研究表明，电子期刊使用率、研究成果与科研资助之间存在强的关联。[阅读全文]
“互联网+”与大学图书馆服务整合的措施2019-09-29从此,“互联网+”成为过去一年的热点词语。“互联网+”是指以包括移动互联网、云计算和大数据技术等互联网信息技术参透到社会、经济、文化和教育等人类活动的行为,其本质是传统生产和服务在线化、数据化。[阅读全文]
食品安全问题论文（权威推荐6篇）2019-09-29从大学生、网络订餐平台和法律法规三个方面解决网络订餐平台食品安全问题提出有针对性的对策。[阅读全文]
新疆地区大学少数民族法学教育现状与对策2019-09-29我国新疆少数民族法学教育存在着教学模式落后、课程设置不完善等一系列问题。本文从教育目标、教学方法、课程设置等方面提出了新疆高校少数民族法学教育的策略。优化新疆高校少数民族法学教育不仅有利于提高新疆高校少数民族法学教学水平，而且能够为我国法律[阅读全文]
浅析大学法学教学中学生价值观的养成2019-09-29高校在法学教学中对学生价值观的培养，要以心理健康的指导为前提，运用案例分析法对学生进行法律职业道德教育。高校作为人才的培养基地，应更加自觉的担负起学生价值观培养的重任，使学生能够独立的解决在生活和工作中所面临的问题。[阅读全文]

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