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探讨小学体育课堂如何培养学生解决问题的能力2019-09-29从某种角度上说，思维的起点和动力都是“问题”, 在小学体育中，当学生无法完成某个动作的时候，就会对这个动作产生一定的质疑，然后去思考和探究，这种行为称之为体育问题意识。[阅读全文]
小学体育教学中趣味性教学课堂的开展方法2019-09-29体育训练是提升小学生综合体质的重要途径，但因为传统的体育教学训练十分枯燥、乏味，使小学生对体育训练没有兴趣。[阅读全文]
小学体育教学过程中如何运用分层教学法2019-09-29现阶段，我国小学体育教学中存在较多问题，在教学过程中，教师运用传统的教育方式，对学生进行“大一统”的教育，导致身体素质较差的学生难以跟上教学进度，从而对体育学习失去兴趣。[阅读全文]
探索音乐手段在小学体育课堂教学中运用的方法策略2019-09-29随着新课程标准的实施，教师不但要关注学生身体素质和运动技能的培养，还要关注学生的心理健康与社会适应能力。[阅读全文]
分析幼儿园大班科学探究活动的教学现状及教学策略2019-09-29幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基[阅读全文]
分析幼儿园大班开展手工活动教师指导的重要性及优化策略2019-09-29相较于早期的幼儿教学形式，现阶段的幼儿教学形式更加丰富多样。针对幼儿能力的发展，教师不仅要从文化角度出发讲解知识，还要针对幼儿的动手能力开展相应的手工活动。[阅读全文]
幼儿与同伴冲突教师应对方法研究2019-09-29幼儿同伴交往中冲突是随处可见的。由于同伴冲突的发生与它们的年龄特征（以自我为中心，语言沟通能力不完善，协调技能欠缺）等方面有关，所以需要教师的正确引导。[阅读全文]
幼儿园大班课堂教学中教师言语回应的作用研究2019-09-29在我国目前的幼儿园教育当中，课堂的教育组织活动主要以集体教育活动为主。因此，在课堂教学中，教师对幼儿的回答进行言语回应时，便是教师与幼儿进行课堂交流互动的学习形式。[阅读全文]
探究科幻元素应用于幼儿园美术教学的策略2019-09-29可在幼儿园大班美术教学中应用的科幻元素包括：电视剧、电影、动画片、科技馆、报纸、期刊杂志、新媒体（微信、QQ、微博、抖音……）、科技大赛、物质环境、书籍等中具有科幻性的一切资源。[阅读全文]
探讨幼儿园大班开展自制图书活动的意义2019-09-29幼儿在自制图书的过程中，可以极大地提升想象力和创造力，为内心的愉悦感提供有效的源泉，这就是自制图书的魅力。[阅读全文]
探究幼儿园大班足球教学方法2019-09-29将足球引进幼儿园，不必怀有过多功利之心，将足球作为一种教育的手段，让儿童在足球课程中，不仅可以收获一个健康的身体、学会基本的足球技术，更要教会他们如何做一个优秀的人。[阅读全文]
幼儿园大班集体教学活动中图画书的选用研究2019-09-29“图画书”起源于西方，诞生于17世纪后半叶的欧美。1658年，捷克着名教育家夸美纽斯出版的《世界图绘》，被公认为是欧洲最早的带插图的儿童书。[阅读全文]
图符在幼儿园大班规则培养中的作用2019-09-29图符，就是以图形、符号等绘画形式表达、表现事物的一种记录方式。图符的记录可以是教师的记录，也可以是幼儿的记录，或师生间的合作记录[阅读全文]
基于“农村幼儿园大班晨间谈话”研究儿童沟通欲望2019-09-29与0-3岁儿童相比， 3-6岁汉语儿童的语用交流行为获得了长足的进步，他们常常趁教师不经意的时候与同伴偷偷讲话，有着强烈的沟通欲望。[阅读全文]
教师在发挥小班幼儿主体性中的引导和促进性作用探讨2019-09-29婴幼儿科学研究成果表明，刚出生的婴儿具有视、听、嗅等多种感知能力，并逐渐开始拥有颜色视觉、深度时局、空间感觉等复杂的直觉能力。[阅读全文]
幼儿园打击乐节奏培养中的方法研究2019-09-29《指南》中指出：小班幼儿“喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣”.可见短小精悍的儿歌、童谣以及故事在小班幼儿语言教育中起到了启蒙的重要作用。[阅读全文]

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