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Abstract
Key words
摘要
关键词
1 工业工程概述
2 IE专业工程硕士研究生的特点
3 新时期对IE人才的要求和挑战
4 IE专业工程硕士复合型人才培养模式
参考文献

Abstract:Based on an analysis of the characteristics of the industrial engineering specialty and taking into consideration the character-istic features of the engineeringmasters of this specialty, this paperproposes a the requirements for the training of thesematers and out-lines the challenges confronted by thiswork. Adopting the experience ofChongqingUniversity in this aspect, the authors discuss thetrainingmodes for the engineeringmasters in the field of industrial engineering in the new era.

Key words:industrial engineering; engineeringmaster; personnel training; trainingmode

摘　要:在分析工业工程专业特点的基础上,针对工业工程专业工程硕士的特点,提出了新时期对工业工程领域工程硕士研究生培养质量的要求和挑战。结合重庆大学在该方面的人才培养经验,探索在新时期适合工业工程领域工程硕士的人才培养模式。

关键词:工业工程;工程硕士;培养模式;人才培养

1 工业工程概述
工业工程(IndustrialEngineering,简称IE)是一门工程技术与管理技术相结合的综合性工程科学,它以降低成本、提高质量和生产率为导向,采用系统化、专业化和科学化的方法,综合运用多种学科的知识,对人员、物料、设备、能源和信息所组成的集成系统进行规划、设计、评价、创新和决策等工作,使之成为更有效、更合理的综合优化系统,并对系统的运行及效果进行鉴定、预测和评价。
IE有以下几方面的显著特性:
1. 1　综合性
为了解决生产及经营中出现的各种问题, IE不仅需要工程学方面的知识,还需要自然科学、数学、管理学、人文科学等各方面的知识。现代IE是在制造工程学、管理科学和系统工程学等学科基础上逐步形成和发展起来的一门综合性很强的交叉工程学科。
1. 2　系统性
IE强调“系统优化”的意识,重视研究对象的统筹规划、整体最优和综合管理,实现经营管理的整体目标,达到“系统整体大于部分与个体之和”的相乘效果。
1. 3　社会性
现代IE强调“以人为中心”,在进行系统规划、设计、评价、实施等环节时,都考虑人在部门中的作用、部门间的相互作用及人与部门的交互关系。
1. 4　创新性
为了达到新的、更高的水平,必须持续不断地对系统进行优化、创新、改革和提高。创新是IE的精髓。IE强调科学化的创新与不断改进,它是解决各种复杂矛盾和问题的创造性的方法。
2 IE专业工程硕士研究生的特点
重庆大学工业工程专业工程硕士研究生都是获得学士学位后具有3年以上工程实践经验的优秀厂矿企业和工程建设部门的在职专业人员和技术人员,他们主要来自于航天总公司061基地、重庆钢铁公司、长安集团等西部和重庆市的大型企业及西南地区和重庆市机械制造行业的相关企业。他们具有一定的理论基础,在经过了一定的工程技术和工程管理工作实践后,积累了丰富的实际工作经验,独立分析和解决问题的能力较强,善于理论联系实际;大多数已成为企业的技术骨干或某一部门的领导;具有较强的实践观念和组织管理能力,政治思想成熟。
但是,由于他们长期从事实际技术工作或业务管理工作,年龄偏大,记忆能力相对减弱,基础及专业理论知识相对薄弱和陈旧;外语水平不高,计算机基础和应用能力较弱。作为现代企业的骨干或重要领导者,为了能够跟上时代的要求,他们需要掌握现代化的知识和技术。他们意识到了自己这些方面的欠缺及存在的差距,所以十分珍惜学习的机会,学习倍加努力。而且,他们是带着工程实践中的实际问题而来的,具有强烈的求知欲。然而,“进校不离岗”的学习方式导致他们不能很好集中精力学习,学习时间难以保证,在校集中学习时间一般只有半年左右。
基于IE专业工程硕士研究生的这些特点,在他们的培养过程中,重庆大学工业工程专业教学人员因材施教,有针对性地创新培养模式,努力提高培养质量。
3 新时期对IE人才的要求和挑战
加入WTO标志着中国的政治、经济、文化越来越融入国际社会。中国的研究生教育也相应的要与国际接轨,受到全球化的影响。加入WTO对中国的教育领域既是机遇,也是挑战。如何抓住机遇,迎接挑战,为国家经济建设提供合格人才支持和知识贡献,提高工程硕士培养质量,是新世纪工程硕士研究生教育的重要课题[1]。
从社会的发展趋势来看,只掌握技术的人才已经不能适应社会发展的需要,入世后的中国需要大量人文素质高、法制意识强并面向国际化的复合型人才。IE专业工程硕士是为社会培养所需要的既懂技术又懂经济管理的、适应在各类经济与非经济组织中从事技术或管理工作,及对各类生产系统进行规划、设计、评价、运行、控制和创新等工作的应用型、复合型、高层次的工程技术管理人才。
根据新时代发展的要求及工业工程学科体系不断发展趋势的需要,现阶段,重庆大学把培养目标定位在“培养具有扎实的工程技术专业知识,拥有强烈的IE思想意识及基本IE技能的复合型人才”上。未来世界所需的人才,应该是努力开拓进取的创造型人才,他们应该是既掌握扎实的理论基础又有较强的实践能力的专才加全才,有能力在较短时间内从一个领域转向另一个领域。这样的人才不仅仅需要知识的复合,更需要素质上、思维方式上的高层次复合[2]。
4 IE专业工程硕士复合型人才培养模式
如何为企业培养高层次、应用型及复合型的工程技术管理人才,提高他们的综合素质,使培养出的IE工程硕士研究生能适应当前新时代社会发展的需要,更好的为企业和社会服务,是我们当前要急需解决的问题。因此,针对IE专业工程硕士研究生的特点及新时代给我们带来的新要求和挑战,总结重庆大学以往在该专业的教学经验,我们制定了IE专业工程硕士人才培养目标,提出了IE专业工程硕士复合型人才培养模式,致力于培养高层次复合型IE人才。
4. 1　IE专业工程硕士人才培养目标
重庆大学IE专业工程硕士的培养按照“积极发展、加强管理、规范过程、完善制度”的指导思想,在认真分析和把握IE专业工程硕士培养特点的基础上,为提高IE专业工程硕士培养质量,制定了IE专业工程硕士培养目标: IE专业工程硕士学位获得者应该具有坚实的自然科学和社会科学的理论知识;应具有坚实的IE基础理论和系统的专门知识,懂得现代经济管理和现代企业管理理论与方法,并能综合运用这些理论和方法分析、解决企业中出现的实际问题;应是掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段,掌握现代管理技术和方法,具有独立承担工程技术和工程管理工作的能力,并掌握一门外语的高级复合型人才。
4. 2　IE专业工程硕士复合型人才培养模式
在体现新时期社会发展需求的前提下,我们在以下几个方面加强IE专业工程硕士复合型人才的培养:注重科学研究能力、工程实践能力、组织协调能力、创新能力的全面培养,突出创新能力;重视知识、能力和素质的协调发展;加强管工结合,注重复合型人才的培养:因材施教,灵活教学,注意IE领域工程科学技术发展前沿知识的传授。
在IE人才的培养过程中,采取如下策略:
4. 2. 1　优化培养方案,完善课程体系和课程设置
在IE专业工程硕士的培养中,按照工业工程学科体系并结合企业的实际需要,制定培养方案,设置课程等。课程设置既要适应社会对IE专业人才精细化分工的要求,又要密切结合生产实际,提高研究生适应社会发展的能力。在设置课程时,力求各门课程之间紧密联系和配合。基础课程内容具有宽广性和综合性,专业课程包含专业方面的知识更新,反映当代IE科学技术发展前沿的最新水平。
根据重庆市区域制造业发展的特点,重庆大学IE专业工程硕士课程因地制宜,结合学员的发展要求,设置了学位课程、选修课程和必修环节3个部分,具体内容如下:
4. 2. 1. 1　学位课程　包括公共基础课程:马克思主义理论、外国语(基础部分和专业部分)、应用数理统计、最优化技术基础(数学课任选1门);专业基础课程:现代工业工程学、企业资源计划、系统工程;专业类课程:现代质量工程、新产品开发策划、管理预测与决策、宏微观经济学、电子商务与供应链管理、项目管理、企业管理咨询、市场营销学、技术创新学、技术经济学、现代管理概论(至少选3门)。
4. 2. 1. 2　选修课程(至少4门)　专业选修课(选择范围与专业类课程相同,至少选2门);非学位课:管理信息系统、光电产业与光电工程、仪器科学与技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、管理心理学、计算机在管理中的应用、计算机网络资源及利用、材料工程、技术经济、企业资源及管理、人工智能及应用、现代材料制备工程、建设工程质量控制与管理、建设法规与合同、工程管理概论、工程监理概论、企业战略管理、国际投资、电力系统运行与控制、工程智能控制、最优控制、系统辩识、神经网络、科技文献检索及利用(至少2门与工业工程相关)。
4. 2. 1. 3　必修环节　文献综述、选题报告、学术交流与学术报告(至少5次)
同时,为了既能保证工程硕士的培养质量,又能为企业服务,根据工程硕士的来源、工作背景、学习环境等情况按需教学、因材施教,可对培养计划和课程设置进行适当调整,既坚持标准、注意特殊,又掌握灵活性,保证方案的实施和培养质量。
此外,还聘请企业单位的高级工程师和专家来上1或2门当前他们最需要提高的课程或学科前沿的新技术、新方法,这样学校、企业双方都参与到教学中,既满足了用人单位对人才的实际需要又丰富了高校教师的教学经验。
4. 2. 2　注重综合能力特别是创新能力的培养
能力的培养是研究生教育的主要内容之一。工程硕士教育立足于为企业和工程建设部门培养和输送高层次工程技术管理人才,使学员不仅在知识学习与科学研究、科技创新等方面发挥重要作用,还要在科技成果转化为生产力、推动社会发展的过程中扮演重要的角色。这就要求我们注重对他们进行科学研究能力、工程实践能力、组织协调能力、技术创新能力的全面培养。
工程硕士生大多数来自于生产第一线,他们积累了丰富的实践经验,有一定的解决实际问题的能力。对于来自企业的现实问题和科研项目,可以通过基础知识的提高来提高解决实际问题的能力,这种结合就是工程硕士生的培养优势[3]。为了适应知识经济和市场经济的需要,在他们现有的知识结构和工作经验的基础上,着重培养他们的创新意识、创新精神和创新能力。创新是IE职业精神, IE一直强调科学化的创新与不断改进。
通过教学,使他们打下扎实的基本理论知识基础和专业知识基础,进而使他们能够从IE专业视角尽早地识别出该企业生产经营过程中,如产品设计过程、制造过程、销售过程及管理过程等存在的真实问题并运用在学校学习到的基本理论知识、专业知识及解决问题的方法和技巧,结合以往的工作经验,以一种新的思路,新的方式,提出一种新的、更优的方法来解决实际问题,并把这种新的方法条理化、具体化。这种方法旨在培养学生从更多的角度去思考问题,养成寻找多种答案的能力和习惯。
4. 2. 3　加强IE师资队伍建设和校企联合培养
我国的IE传播主要是通过高校渠道,当前在高校集中了IE理论研究的高级人才,他们担负着跟踪国际IE学科发展最新动态的研究以及为企业培养IE专门人才等重任。所以IE人才的培养,师资是关键。但是在国内,各高校IE专业的发展只有十几年的时间。各高校中普遍存在这样的现象:工科院校长期以来单一地采用研究型人才的培养模式,许多教师重理论,轻实践,专业面窄,知识结构单一。尤其是多数青年教师,缺乏工程实践经验[4]。
针对以上现象,基于工业工程人才的培养要求和目标,我们务必要加强IE师资队伍的建设,提高学校教师自身的工程素质和工程教育能力,努力建设一支工程实践能力强、教学经验丰富的高水平教师队伍。我们有计划的选派教师,尤其是青年教师到有关企业参加IE实际工作;或让教师到国外一流的大学进行IE专业的培训和学习,更新知识,改变观念,掌握最先进的技术和方法;或努力引进高水平的师资,通过他们带来最前沿的学术课题,最先进的学术意识;或聘请企业内水平较高的高级工程师任兼职教师,给工程硕士研究生上工程技术课。
4. 2. 4　运用现代化的教学手段
信息技术的飞速发展,为教育和教学方式的变革提供了可靠的保证。应用远程教育和多媒体等手段进行教学,可以凭借其信息量大、交互性强、覆盖面广等特点,突破传统教学时间和空间上的限制。这种新的教学手段可使信息的贮存更方便、贮存量更大、形式更多样,对信息的处理更快、更准确,处理能力更强。这种新的教学手段恰好可以适应工程硕士研究生不能向全日制学生那样集中时间学习的特点,学生可以在业余时间和工作的空闲时间里进行自修,老师可以通过网络手段,如E-mail等方式给学生布置作业和答疑等。
4. 2. 5　严把论文质量关
首先,论文选题直接来源于企业生产实际,工程背景明确、应用性强。课题围绕工程硕士生所在企业生产中的问题展开,目的是为解决企业中的难题和关键技术。论文有一定的技术难度、先进性,体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。同时,论文注重应用现代高科技改造传统产业。
再次,工程硕士的指导采用双导师制,有校内具有工程实际经验的导师与工矿企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强、具有高级技术职称的兼职导师联合指导。学校的老师作为正导师,在培养过程中起主导作用,指导学生选好课题,与学生直接讨论论文实施的技术方案,并指导学生完成论文。指导老师对工程硕士的论文指导认真负责,保证工程硕士论文的质量。
最后,把好论文评审与答辩质量关。开题报告由导师审查通过,且工程硕士生完成了培养方案中规定的所有环节并成绩合格,才可以申请参加学位论文答辩。工程硕士生学位论文应有2位专家评阅,答辩委员会由3~5位专家组成,评阅人和答辩委员会成员中均应有来自工矿企业或工程部门具有高级技术职称的专家,指导教师不担任答辩委员会主席。
综上所述,时代在发展, IE专业工程硕士生的培养模式及要求也需要不断的变化以适应社会发展的需求。现在, IE专业工程硕士生的培养尚处于不断的探索阶段。如何培养IE专业复合型工程硕士生,如何提升IE专业工程硕士生的质量,如何培养IE专业工程硕士生的创新能力等问题需要不断研究、探索,逐步取得经验并总结和完善。我们应努力提高IE专业工程硕士人才资源素质,使他们能够更好地应用和推广IE,使他们在我国企业面对市场环境的不断变化,在促使企业降低成本、增强市场竞争力、提高企业经济效益等方面起到重要作用,使研究生教育更好地为我国国民经济的发展服务。

参考文献:
[1]　董秀华.我国学位与研究生教育评估的发展及特点[J].扬州大学学报(高教研究版) , 1999(2): 6 -10.
[2]　杨丽颖,赵秀霞.工业工程专业人才培养模式的探讨[J].工业工程, 2004, 7(5) : 61-64.
[3]　王纲.合理构建培养体系全面代写工程硕士论文提高工程硕士培养质量[J].中国冶金教育, 2005(1): 13-15.
[4]　王丹平.工程硕士培养模式的探索与实践[J].机电工程技术, 2004, 33(11) : 17-18, 35.
[5]　陈春明.突出专业学位特点创新工程硕士培养模式.中国高等教育, 2005(15): 36-37.
[6]　吴秀芹.基于工业工程特点的人才培养模式探讨[J].煤炭高等教育, 2005, 23(5) : 65-66.
[7]　王丽学.工程硕士培养模式的实践与探索[J].沈阳农业大学学报(社会科学版), 2003 , 5 (3): 249 -251.

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