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Abstract
Key words
摘要
关键词
1 前言
2 我国皮革高等教育本科生培养的简况
3　我国皮革高等教育培养“皮革化学与工程”硕士研究生的情况　
4　我国高校培养“皮革化学与工程”博士生的情况
5 我国“轻工技术与工程”博士后流动站的情况
6 结语
参考文献

Abstract:Since leather specialty was established in 1952,4468 undergraduate students,412masters,96 doctors and 16 post-doctors have been cultivated by Chinese leather higher edu-cation.However,not only it is impossible for these higher level talents to satisfy the demandsfor more talents because of the development of leather industry,but also it is still blank forhigher level talents on leather goods and leather garments etc.to be cultivated.It is worthy ofour leather talents on leather making,leather shoes,leather goods and leather garments,andhow to steadily speed up the cultivating of Chinese leather talents,reduce the differences be-tween cultivating and demands of talents and supply the gap of talent cultivating.

Key words:leather,higher education,tactic study

摘　要:自1952年皮革专业成立以来,我国皮革及其学科高等教育共培养本科生4468名,硕士研究生412名,博士生96名,博士后16名。这些高层次人才不仅远远不能够满足我国制革工业发展对人才数量的需求,而且,对皮具、皮革服装等主体行业硕、博士高级人才的培养还是空白。如何对所培养的皮革人才在制革、制鞋、皮具和皮代写工程硕士论文革服装等各主体行业发挥其作用,如何稳步加快我国皮革精英人才的培养,缩小人才培养与需求的差距,填补人才培养的空白,是所有皮革业内人士值得认真思考和努力的。

关键词:皮革;高等教育;战略研究

1 前言
我国高校皮革高等教育相对于其它轻工行业(如造纸、染整、制糖等)的高等教育,在人才培养的数量上来说是处于相对弱势,与皮革工业在我国轻工行业中的地位相比是不对称和匹配的[1]。这种弱势,不对称和不匹配除了表现在本科人才培养的数量上外;更让人费解的是表现在不少学者,甚至是学科的领军人物对皮革科技及其含金量的怀疑、偏见和无知(指对皮革学科了解甚少)。在这些人的脑子里,时常冒出来:皮革也有科学?这种怀疑、偏见和无知极大的阻碍和伤害着皮革高等教育及其学科的发展。
事实上我国皮革高等教育,“皮革化学与工程”与目前国内拥有众多崇拜者的显赫学科,如“计算机软件与管理”,“通信与信息系统”和“国际贸易学”等相比并不逊色———如衡量一个专业,一个学科在国内(甚至国外)同类学科和高校中有无地位?有无影响?是否知名?是否处于领先地位等有显示度和公认性的客观指标,我国皮革几乎都有[这些客观指标包括是否是国家重点学科?是否是国家211重点建设学科?学科是否有大师级人物(如院士、长江学者特聘教授等)以及是否获得过国家级科技进步奖等]。事实上,皮革所表现出的科技含金量和学科领域客观存在的地位,并不是像一些对皮革不了解,知之甚少或在带有固有偏见的学者的眼里不屑一顾;相反,皮革在国民经济建设的主战场,在国计民生的平常人的生活中,在交叉学科的发展中,显示着强劲的生命力和实力。我国皮革高等教育及学科具有显示度的指标简况见表1。　　

从表1可以看出,我国皮革高等教育及其学科发展与全国其它高校的高等教育与学科发展相比应该是处于同一个级别和起跑线。若从与学科及高等教育紧密相关的产业发展情况来审视皮革,应该说我国皮革在产业资源,劳动密集型及形成农业、畜牧业产业链等方面与轻工及相关行业相比具有明显的比较优势。这种比较优势直接支持和影响着皮革高等教育和学科发展,提升着皮革在同类学科中的地位和影响。这种优势是值得我国皮革自慰和引以自豪的。值得一提的是,我国皮革高等教育与学科发展与全国其它学科及高等教育发展一样,经历了一个与时代同步发展,与学科自身几代人艰苦奋斗的过程。否则皮革不可能,也不会有目前这种状况及发展基础和势头。
2 我国皮革高等教育本科生培养的简况
新中国成立后,我国皮革高等教育创办起始时间与我国高等学校专业创办、设置起始时间相同,即始于1952年,发展于20世纪70年代,80年代,巩固于20世纪90年代。特别是在新世纪来临的前后,现代科技的发展和时代的进步,赋予了我国皮革高等教育及其学科发展更加丰富的办学内涵及更为深层次的学科研究领域,从而使传统皮革更富有青春活力和更高的科技含金量(主要指皮革学科领域向生物,医用材料等学科领域的拓展等)。
我国从1954年招收4年制皮革本科生(1958年至1965年为5年制,1972年至1976年为三年制),1978年正式招收皮革化学与工程硕士生,1989年正式招收皮革化学与工程博士生,1994年建立“轻工技术与工程”博士后流动站,2001年获“轻工技术与工程”领域工程硕士学位授予权。我国皮革高等教育本科生培养的相关情况见表2。　　

从表2及相关材料可以得出,我国皮革高等教育培养的本科生存在如下一些特性:
(1)具有强烈的时代特征,随着我国皮革业的发展我国皮革高等本科生培养、教学随之而发展,我国上个世纪80年代与90年代所培养的皮革本科生总数是50年代,60年代和70年代培养的本科生总数的2.16倍。
(2)我国皮革高等本科教育创办初期所培养的女大学生比例高,后期低。以四川大学为例,创办初期前15年培养的皮革本科女大学生所占比例为学生总数的48.16%,后30年仅为23.28%。仍以四川大学为例我国皮革高等教育45年来(1952年至2001年)所培养的女大学生占学生总数的29.07%,该百分比基本能够代表我国皮革本科女大学生在校比例。
3　我国皮革高等教育培养“皮革化学与工程”硕士研究生的情况　　
早在1957年我国开办皮革专业的高校———原成都工学院就开始招收副博士研究生,由于种种原因到1961年皮革副博士生停招。1976年全国恢复高考以后,1978年四川大学皮革系在全国开始招收硕士研究生,随后中国皮革和制鞋工业研究院,陕西科技大学及河南郑州大学等单位和高校开始招收皮革硕士研究生。仅从培养硕士研究生的数量而言,陕西科技大学及四川大学是我国皮革业培养硕士研究生的顶梁柱,两单位所培养的皮革硕士研究生总数占我国皮革硕士研究生总数的90%以上。我国高校等单位培养皮革硕士研究生的情况见表3。　　

从表3可以得出我国硕士研究生的培养显示出如下一些特征:

(1)我国高等教育所培养的高层次皮革科技人员与2003年我国皮革工业实现工业总产值2103个亿,出口创汇232亿美元的地位是极不相匹配的。尽管进入新世纪以来各高校研究生招生人数有了较大发展(2004年招生数分别是1982年,1992年和2002年的9.3,5.6和1.8倍),但这种发展速度还远远满足不了我国皮革业发展的需要。
(2)全国皮革高校研究生的培养主要集中在陕西科技大学及四川大学两所高校,两校培养的硕士研究生总数占全国硕士生培养总数的90%以上。
(3)四川大学和陕西科技大学以外的高校和单位所培养的皮革硕士研究生太少,如何调动他们培养“皮革化学与工程”硕士生的积极性,扩大招生量,是值得我国相关部门及皮革界有志之土予以关注的。
(4)皮革主体行业包括了制革、制鞋和皮具等行业,目前全国所培养的高层次皮革硕士生只能满足制革工业需要,而不能满足制革以外的其它皮革主体行业的需要。这种高层次人才培养过分狭窄与行业需求不配套的现象,也是值得整个皮革界及决策者们高度重视的。
4　我国高校培养“皮革化学与工程”博士生的情况
自1986年四川大学首先为我国皮革界获得了第一个“皮革化学与工程”博士授权点后,随后江南大学、华南理工大学、天津大学和陕西科技大学等高校也获得了“皮革化学与工程”博士授权点。尽管全国“皮革化学与工程”博士的培养早已被非皮革本科教育的高校所打破,但是实际上到目前为止培养“皮革化学与工程”博士的重任仍落在创办“皮革化学与工程”博士学位授权点的四川大学和陕西科技大学的肩上。由于师资、生源和办学条件的限制等原因,具有“皮革化学与工程”博士学位授权的江南大学和华南理工大学等高校截止到2004年为止,招生极少或仍没有招收“皮革化学与工程”博士生。
我国高校培养“皮革化学与工程”博士的相关情况见表4。

如果说我国皮革高等教育从建国以来培养的皮革本科生和硕士生远远不能满足现有皮革业的需要、与皮革业现有的火红现状极不协调和匹配的话,那么,我国皮革高等教育所培养的博士生数量与皮革业的现状相比就显得十分尴尬。不足百名的皮革博士培养数,的确让皮革在其它学科面前显得底气不足, 也难怪一些学科领军人物对皮革所持有的固有偏见。
从表4可以看出我国皮革高等教育所培养的博士有如下特征:(1)我国皮革高等教育培养的高层次人才起步时间短(仅有15年),数量少(不足百名)。(2)我国皮革高等教育培养的高层次人才———博士生导师单位太少(不足5个),现职导师数太少。
5 我国“轻工技术与工程”博士后流动站的情况
1994年我国皮革创建了“轻工技术与工程”博士后流动站,1995年接收了首位博士进站,我国高校接受博士进站的相关情况见表5。

从表5可以看出,我国皮革博士后比博士数目更少,一共才16位。这对皮革学科的发展和建设,以及皮革基础理论研究等是极为不利的。
6 结语
我国皮革高等教育及学科发展尽管与其它热门专业和学科有着几乎相同的优势和基础,但客观而言,由于皮革高校及其研究所相对于其它专业和学科,数量较少,学生人数少,学科成果复盖面窄,支持其发展的背景产业———皮革行业职工文化层次普遍较低,主宰行业的老板、企业家相当一部分来自企业、工厂,生产第一线,没有受过系统教育及高等教育,对皮革高等教育和科研状况熟悉、了解程度、科研、高等教育与产品、利润之间的关系的认识较为模糊;眼前利益看得较重,长远利益看得较少;对人才、科技,在企业中的作用认识较浅,将大学生充当劳工使用还不是个别现象等不利因素,极大地制约着我国皮革工业、高等教育及其学科的发展。
除此之外,如何尽快启动非皮革高等院校培养皮革博士;如何壮大皮革博士高层人才培养的实力,稳步发展本、硕、博士的招生量,加快皮革精英人才的培养,让高层次皮革人才培养与皮革业现有发展速度及现状相协调,并尽快跟上时代发展的步伐以及吸引更多的其它学科的博士和国外博士进入“轻工技术与工程”博士后流动站,参与皮革学科项目的研究;以及如何加强皮革各层次人才深入皮革业的第一线,发挥他们的聪明才智,形成产业对科技的依赖;如充分发挥他们在提高行业科技、文化综合素质的作用等,是值得每位皮革有志之士深思和努力的。

参考文献
[1]廖隆理,陈武勇,程海明,等•轻化工程专业皮革方向发展战略研究(1)[J]•皮革科学与工程,2004,14(3):56-57•
[2]武书连•挑大学、选专业[M]•北京:中国统计出版社,2003,4-13•
[3]廖隆理,陈武勇,程海明,等•适应行业发展,培养新型轻化工程专业皮革商贸人才[J]•皮革科学工程,2004,14(2):60-61•

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